Sintese Reflexiva Sobre Teorias Curriculares

aprendem. O problema esta fundamentado num sistema econômico ideológico que, ironicamente, a própria escola contribui para se propagar. Seu projeto pedagógico não tem uma análise social do homem na sociedade em que vive. Mas sim, a ação humana sobre ou sob a sociedade produtiva. No setor educacional não parece novidade o que o governo vem fazendo com a educação pública. Alega insistentemente que a escola pública está ruim e que seus trabalhadores precisam de formação adequada.…

Assistentes Sociais e estudantes tanto nos processos investigativos sobre a realidade social, os sujeitos e o processo de intervenção profissional, (...)” (P.93). “(...) O diário de campo, mais do que apenas guardar informações, pode conter reflexões cotidianas que, quando relidas teoricamente, são portadoras de avanços tanto no âmbito da intervenção, quanto da teoria.” (P.93). Introdução “O presente texto procura traçar considerações iniciais sobre o momento de documentação da ação…

realidades e experiências com os quais nos deparamos. Entre elas cabe destacar algumas deficiências no aprendizado dos alunos, onde estes apresentam certas dificuldades no que tange ao ensino da Geografia, principalmente quando este exige reflexão sobre os acontecimentos cotidianos e do mundo. Este artigo tem por objetivo, evidenciar algumas causas dessas dificuldades na aprendizagem, que podem estar atreladas à própria prática de ensino nas aulas de Geografia. Por isso, é…

os conteúdos, na perspectiva de levar o aluno a desenvolver uma visão crítica e reflexiva sobre as diferentes dimensões do ambiente, quer seja, hospitalar, domiciliar ou comunitário. Temos uma disciplina de 45 horas que trabalha conteúdos específicos da problemática ambiental desenvolvendo metodologicamente os princípios da teoria da libertação e da conscientização humana defendidos por Paulo Freire(1). Na teoria freiriana a conscientização ocorre quando se consegue alcançar um…

científico era considerado um saber neutro, isento, e a verdade científica, tida como inquestionável.” (PCN, 1998, p.19) Nos estágios supervisionados II, III e IV, os conteúdos curriculares contemplam, além da disciplina Ciências, outras duas disciplinas: Biologia e Química, que fazem parte dos componentes curriculares das escolas de Ensino Médio, das redes estaduais e particulares. No Estágio Supervisionado I, o futuro professor atém-se ao período da observação. Nessa etapa o…

os fundamentos da prática docente no enfoque das tendências pedagógicas contemporâneas; a organização do trabalho pedagógico e a prática educativa compartilhada e a reflexão-ação da prática docente. Assim, pretende-se que haja uma relação entre as teorias estudadas e a prática vivenciada em sala de aula, buscando sempre a fundamentação da prática pedagógica. As discussões aqui relatadas objetivam fazer uma reflexão acerca da importância da participação ativa dos professores na…

ENSINO DE ESTATÍSTICA Fábio Daniel Sampaio Vera Beatriz Asmuz Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (Mad0134) 02/06/14 RESUMO O presente artigo propõe uma discussão teórica sobre o ensino da Estatística como prática pedagógica para alunos do Ensino Médio. A Estatística é um ramo autônomo da matemática aplicada que fornece métodos para a coleta, organização, descrição, análise e interpretação de dados e para a utilização dos mesmos na tomada de

LIBÂNEO, José Carlos. Uma escola para novos tempos. IN: Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008. pp.45-62. (Fichamento e Resenha) Fichamento Citação LIBÂNO, José Carlos. Uma escola para novos tempos. IN: Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008. pp. 45-62. Capítulo II “As instituições escolares vêm sendo pressionadas a repensar seu papel diante das transformações que caracterizam o acelerado processo de integração e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA MARIA LUIZA SARMENTO DE MATOS E OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO JUIZ DE FORA 2010 MARIA LUIZA SARMENTO DE MATOS E OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Federal de…

ensino aprendizagem tendo como função primordial potencializar o desenvolvimento de todas as capacidades, tornando o ensino mais humano e mais ético inclusivo. O estagio faz parte da nossa atuação sendo garantido por lei como um eixo articulador entre teoria e pratica. A LDB 9.394/96 (lei de diretrizes e base da educação). A atividade de estágio tem como objetivo nos proporcionar uma noção de como deve ser a postura do professor com relação às praticas de ensino na Educação de…