Sintese O Mundo Onde As Crianças Vivem Se Constitui Em Um

entre os indivíduos e os objetos do mundo. E o desenvolvimento mental dá-se espontaneamente a partir de suas potencialidades e da sua interação com o meio. O sistema de desenvolvimento mental é lento, ocorrendo por meio de graduações sucessivas através de estágios: período da inteligência sensório-motora; período da inteligência pré-operatória; período da inteligência operatório-concreta; e período da inteligência operatório-formal. Já para Vygotsky, a criança nasce inserida…

entre o leitor “passivo” – que está habituado a ler por imposições práticas - e o leitor crítico, o objetivo final do assunto aqui abordado. Os futuros leitores são os jovens de agora, portanto, a proposta é aproximá-los do clube, povoando o mundo em que vivem, desde já, com uma literatura pura e aberta às mais variadas descobertas através do conto literário. 1. O GÊNERO NARRATIVO E O CONTO A literatura, quanto à forma, pode se manifestar em prosa ou verso. Quanto ao conteúdo…

nosso cotidiano, todavia, essa não é a mesma realidade para todos, visto que apesar de haver a modificabilidade humana, nem todo mundo é capaz de se adaptar à novos costumes. Na educação não é diferente. Algumas crianças sentem dificuldade em adaptar-se às novidades, aos assuntos novos e ao contexto escolar no qual deveriam está inseridos, sendo assim, essas crianças são denominadas como portadoras de dificuldade de aprendizagem, um sério problema, que na maioria das vezes é…

(Aristóteles) RESUMO Através deste trabalho Monográfico de caráter bibliográfico de conclusão do curso de Graduação em Pedagogia será mostrada a importância do lúdico no processo de socialização das crianças como também sua importância no processo ensino e aprendizagem, através dos jogos, dos brinquedos, das brincadeiras. Tendo como tema central “O lúdico” na construção do processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, que é de suma importância

deseja que ela ocorra em parceria com a família. Palavras-chave: Escola. Família. Construção de Valores. Desenvolvimento moral. I – Introdução: A construção dos valores é resultante de processos de interação entre os indivíduos e o mundo/cultura em que vivem. Este processo ocorre de forma lenta e gradativa, marcado por uma dinâmica de significações e ressignificações sobre as pessoas, os objetos, as situações que possuem ou são atribuídos por estes indivíduos 1 O artigo a…

abordagem histórica tradicional. A história chamada “tradicional” sofreu diferentes contestações. Suas vertentes historiográficas de apoio, quer sejam o positivismo, o estruturalismo, o marxismo ortodoxo ou o historicismo, produtoras de grandes sínteses, constituidoras de macrobjetos, estruturas ou modos de produção, foram colocadas sob suspeição. A apresentação do processo histórico como a seriação dos acontecimentos num eixo espaço-temporal europocêntrico, seguindo um processo…

distância com relação às normas de racionalidade, de justiça e de humanismo, autores clássicos, como Allport (1954) muito cedo - e bem antes do desenvolvimento das ciências cognitivas - os relacionaram aos limites da gestão da complexidade do mundo da experiência cotidiana. É necessário, no entanto, sublinhar o papel desempenhado, nesta evolução, pela teoria da categorização social que introduziu, desde 1971, uma mudança marcante no estudo das relações intergrupais e originou uma…

indiferentes das diversas escolas, psicológica, condutista, evolutista, genética, e etc, ela visa a representação e a expressão motora, através da utilização psíquica e mental do indivíduo.” Dalila M. M. de Costallat, “A Psicomotricidade como Ciência de Síntese, que com a pluralidade de seus enfoques, procura elucidar os problemas que afetam as inter-relações harmônicas, que constituem a unidade do ser humano e sua convivência com os demais.” Germaine Rossel, “A Educação…

funcionários das escolas que me acolheram de forma tão calorosa e são co-autores dessa monografia. Entendo que nesse momento, este trabalho final pode ser considerado a síntese de vários livros, apostilas e compêndios lidos durante o curso. A todos vocês meus sinceros agradecimentos. 6 “O objetivo da educação é preparar as crianças para se tornarem células responsáveis e saudáveis no organismo social, a fim de contribuírem para a felicidade da sociedade e, com isto, encontrarem…

A capacidade de assimilação da criança é idêntica a do adulto, apenas menos desenvolvida. A aprendizagem receptiva e mecânica, para o que se recorre frequentemente a coação. A retenção do material ensinado é garantida pela repetição de exercícios sistemáticos e recapitulação da matéria. A avaliação se da por verificações de curto prazo, e de praza mais longos. 02 Pedagogia católica: Histórico e origens: A pedagogia católica constitui a manifestação mais…