Sintese Ler E Escrever Ingedore Koch

O português da gente. São Paulo: Contexto, 2006. 4. CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. 12. ed. São Paulo: Ouro sobre Azul, 2011. 5. KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 12. ed. Campinas: Pontes, 2008. 6. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2007. 7. MARTINS, Nilce Sant’anna. Introdução à estilística: a expressividade na Língua Portuguesa. 4. ed. rev., São Paulo: EDUSP, 2008. 8. MOISES, Massaud.…

sujeitos/interlocutores. Língua = enunciação; atividade social. Gramática Gramática tradicional e gramáticas normativas em geral, cujo objeto é uma língua homogênea, idealizada, baseada na escrita literária clássica. À medida que impõe regras rígidas para falar e escrever ‘corretamente’, a gramática normativa tradicional impõe julgamentos de valor, constituindo-se numa doutrina: a doutrina gramatical. É o resultado do trabalho dos gramáticos Gramática internalizada, entendida como…

cidade de Ponta Grossa. Resultados parciais Os dados desta pesquisa serão organizados em categorias e analisados segundo Barros ;Lehfeld (2005), analisar os dados significa buscar o sentido mais explicativo dos resultados da pesquisa. Significa ler através dos índices, dos percentuais obtidos, a partir da mediação e tabulação dos dados. A análise será submetida à teoria que está sendo realizada através de pesquisa bibliográfica, de consultas em trabalhos acadêmicos, livros e…

analfabetismo da população de 15 anos, ou mais, no Brasil caiu de 65,3%, em 1900, para 13,6%, em 2000. Apesar desse avanço, o país ainda possuía, em 2000, cerca de 16 milhões de analfabetos absolutos, isto é, todos os que se declaram incapazes de ler e escrever um bilhete simples, e 30 milhões de analfabetos funcionais, isto é, pessoas de 15 anos ou mais, com menos de quatro séries concluídas. Isso significa dizer que, apesar de o país ter oferecido, nos últimos 60 anos, cerca de uma…

ensino-aprendizagem se tornou um desafio aparentemente complexo para os educadores do século XXI: assegurar ao educando a aprendizagem escolar. Por que o domínio básico de lectoescrita se tornou tão desafiador para o sistema de ensino escolar? Por que ensinar a ler não é tão simples? Como desvelar o enigma do acesso ao código escrito? Em geral, quando nos deparamos com as dificuldades de leitura ou de acesso ao código escrito, esperamos dos especialistas métodos compensatórios para…

crônicas, etc. E também com textos não literários, como notícias, cartas comerciais, receitas culinárias, manuais de instrução. Mas, afinal, o que é um texto literário? O que distingue um texto literário de um texto não literário? A seguir, você vai ler dois textos: o primeiro é parte de uma notícia de jornal; o segundo é uma crônica do escritor Moacyr Scliar, criada a partir dessa notícia: LEITURA: TEXTO I Duas mulheres e três crianças que moram debaixo de um viaduto na zona sudoeste…

Fraseologias em 10 coisas que eu odeio em você e Meninas malvadas.... 101 3.5 Os clichês de raiva – palavrões – em 10 coisas que eu odeio em você.......104 3.6 Os clichês de raiva – palavrões – em Meninas malvadas ...........................117 3.7 Síntese das estratégias utilizadas na tradução dos clichês de raiva – palavrões.....................................................................................................128 4. Legenda formal ou informal: pesquisando a…

anotações para responder as atividades! 2. O que você costuma ler? 3. Por que você lê? 4. Como você lê? Após sua opinião sobre os quatro questionamentos acima, vejamos quais idéias temos em comum fazendo uma analogia entre suas respostas e as informações abaixo. Analisando a primeira pergunta podemos afirmar que o processo de leitura e compreensão de um texto escrito vai muito além do que uma simples decodificação de palavras. Ler é vivenciar uma construção de sentido na qual…

como as leituras individuais, pesquisas bibliográficas, participação em debates e seminários, respostas a perguntas dirigidas, trabalhos individuais e em grupo para a sistematização do conhecimento, apresentação de trabalhos, produção de textos (sínteses, resenhas esquemas de idéias-chave). Os procedimentos e instrumentos de avaliação deverão constar no programa de cada disciplina e serem previamente apresentados e acordados entre professor e acadêmicos. Nesse conjunto, o…

Ciência e desenvolvimento. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000. CERVO, L; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2001. DEMO, Pedro. Introdução á metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 2001. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 2001. LAKATOS, Eva M., MARCONI, Marina A. Metodologia do trabalho científico: Procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório. Publicações e trabalhos científicos. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007…