Sintese Do Planejamento Participativo Na Escola

sobre a prática de ensino e estágio supervisionado, embora reduzido, no que tange a formação do professor de 5ª a 8ª serie têm empreendido muitas críticas sobre sua inadequação e pouca contribuição na preparação de professores para a realização da escola básica. Considera a prática de ensino sob a forma de estágio supervisionado, muitas vezes como tarefa exclusiva da didática, com dificuldade de identificá-la no interior de um projeto político-pedagógico mais amplo, visando a orientações…

normas regimentais básicas, em especificidade a Proposta Pedagógica. Para tal, usa-se de aula expositiva dialogada, esperando participação ativa dos integrantes do mini-curso e a transferência de aprendizagem para auxiliá-los durante o trabalho nas escolas. Palavras-Chave: proposta pedagógica; instituição escolar; gestão democrática. SUMMARY Through experience in the Institutions of Public and Private Education, presencia that still it has many doubts on Basic the Regimental Norms,…

comprometendo uma participação mais ativa no mundo do trabalho, da política e da cultura. Eles procuram esse tipo de educação, guiados pelo desejo de melhorar de vida ou por exigências ligadas ao mundo do trabalho. Para se sentir sujeito ativo, participativo e ter a possibilidade de crescer na cultura, no social e no âmbito econômico. 2. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que tem crescido e se estabelecido e o professor deve estar preparado para a…

INTEGRADORA: SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E INSPEÇÃO EDUCACIONAL GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOCARLY COMES SALLES Paulo Cesar da Silva Passamai Cariacica, out. 2008 PAULO CESAR DA SILVA PASSAMAI Aluno do Curso de Especialização em Gestão Escolar Integradora: Supervisão, Orientação e Inspeção Educacional GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOCARLY COMES SALLES Trabalho monográfico…

..............................................................................................4 2 – A VIVÊNCIA TRAZ O CONHECIMENTO PARA A PRÁTICA.......................6 2.1- Dados da escola...................................................................................6 2.2- Concepção pedagógica da escola.......................................................6 2.3- Descrição e análise reflexiva................................................................7 2.3.1-…

PRATICAS INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA: UM DESAFIO A SER SUPERADO. 1. Introdução: Buscamos por meio deste projeto, aflorar a interdisciplinaridade em cada professor, pois ela anda sendo deixada de lado por diversos profissionais por não saberem ou até mesmo por não quererem se utilizar de outras disciplinas em suas aulas. Entretanto, ela é apenas pronunciada e os educadores não sabem bem o que fazer com ela. Sentem – se perplexas frente à possibilidade de sua implementação…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................1 2.DESENVOLVIMENTO............................................................3 2.1 IDENTIFICAÇÃ da ESCOLa ESTAGIADA...............................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...................................................................................7 CONSIDERAÕES FINAIS............

de aprendizado. A partir desse estágio tenho cada vez mais certeza que hoje é necessário preparar o aluno cada vez mais, para que ele construa o conhecimento e que seu uso no cotidiano seja visível, tornando-o um cidadão crítico, democrático e participativo. Ele deve ser desafiado, para que deseje saber, e uma forma de criar este interesse é dar a ele a possibilidade de descobrir. (o que a reciclagem nos proporciona) Falar ao aluno sempre numa linguagem acessível, de fácil compreensão. …

Estado acarretando uma forte precarização das relações de trabalho, financiador de uma especulação financeira exacerbada através da abertura ao capital estrangeiro e incentivo às politicas de livre negociação, promovendo uma desestatização sem planejamento e impondo uma desarticulação do sistema oficial de previdência com foco na limitação dos seus benefícios. Estes dois governos tentaram a todo custo, impor a responsabilidade das políticas públicas, que é obrigação nata de estado, à iniciativa

RESUMO SOBRE TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO Temas abordados: Escola de administração científica Escola clássica (administrativa) Escola de relações humanas Abordagem estruturalista Escola comportamentalista (behaviorismo) Escola neoclássica Teoria dos sistemas Teoria da contingência Teoria do desenvolvimento organizacional ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA Principal autor = Frederick Taylor Taylor começou como operário. Teve oportunidade de estudar e assumir…