Sintese Critica Do Filme Tempos Modernos

Notas de aulas. 2.Filosofia. 3.Antropologia. 4 SUMÁRIO Introdução Aula 01 – Condição humana e mitologia. Aula 02 – Condição humana e filosofia grega. Aula 03 – Condição humana e filosofia medieval. Aula 04 – Sujeito Moderno. Aula 05 – Crise do Sujeito Moderno. Aula 06 – Antropologia. Aula 07 – Antropologia da Doença. Aula 08 – Representações Sociais. Aula 09 – Os Limites do Indivíduo na Medicina e na Religião. Exercícios Gerais pg.05 pg.07 pg.12 pg.23 pg.28 pg.33 pg.36

constituem os fundamentos da ciência óptica, que torna possível a realidade cinematográfica. Hoje em dia, o cinema baseia-se em projeções públicas de imagens animadas. O cinema nasceu de várias inovações que vão desde o domínio fotográfico até a síntese do movimento utilizando a persistência da visão com a invenção de jogos ópticos. Dentre os jogos óticos inventados vale a pena destacar o thaumatrópio (inventado entre 1820 e 1825 por William Fitton), fenacistoscópio (inventado em 1829…

imagem/som desencadeou a ausência de uniformidade, pois cada sala de exibição executava uma música diferente interferindo na mensagem e recepção do filme. Outra característica dessa época foi a improvisação, que era utilizada tanto como transição entre os diversos momentos da seleção musical como também para preencher lacunas entre o acompanhamento musical e o filme. Posteriormente, iniciou-se a utilização de trechos de obras distintas, fragmentando a seleção musical, porém…

A obra estudada “Penas Alternativas: reeducação adequada ou estímulo à impunidade?” do autor Tailson Pires Costa, em síntese, tem o objetivo de realizar uma reflexão sobre a utilidade da aplicação da sanção penal e se esta, aplicada de forma alternativa é uma resposta adequada do Estado e da Sociedade ao infrator, ou se é um estímulo à impunidade do mesmo. Primeiramente, o autor busca esclarecer o que é sanção penal, uma vez que a maioria dos doutrinadores utilizam a palavra pena, ao…

....09 1 INTRODUÇÃO O advento da modernidade marcou profundamente a história humana, pois trouxe um jeito novo de experimentar o mundo. A sociedade moderna se diferencia completamente de seus precedentes, pré-modernos nas suas instituições, relações sociais, etc. Porém vivenciamos na contemporaneidade uma nova ordem social que já se diferencia da moderna quando esta foi estudada pelos clássicos da sociologia como Max, Weber e Durkheim. Com o aumento…

que eram significativas, mas o fato de serem filhos únicos os aproximavam. O fato de Íris falar com um ar de superioridade irritava Maurício, a garota dedicava-se muito ao balé, mas havia acidentado o pé direito que estava enfaixado. Durante esse tempo juntos, no meio de conversas Íris sempre achava um jeito de dizer como o menino era imaturo, obviamente isso irritava Maurício. Com o livro que Íris emprestou nas mãos, Maurício iniciou a leitura, mas não gostou muito do fato de a menina…

atuais de livros sendo o primeiro de 1867 de Karl Marx como crítica ao capitalismo crítica da economia política. Muitos consideram essa obra o marco do pensamento socialista marxista. Nesta obra existem muitos conceitos econômicos complexos, com o mais valia, capital constante e capital variável, uma análise sobre o salário; sobre a acumulação primitiva, resumindo, sobre todos os aspectos do modo de produção capitalista, incluindo uma crítica sobre a teoria do valor-trabalho de Adam…

comportamental. Seu interesse principal é, portanto, produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, não se preocupando com as mudanças sociais. Segundo Libâneo, a pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. As teorias progressistas se subdividem da seguinte forma: • Tendência Progressista Libertadora: a escola libertadora, também conhecida…

produzido; alienado, enfim, em relação a tudo, alienado de seus projetos, da vida do país, de sua própria vida, uma vez que não dispõe de tempo livre, nem de instrumentos teóricos capazes de permitir-lhe a crítica de si mesmo e da sociedade. Nesse quadro, também a cultura feita em série, industrialmente, para o grande número passa a ser vista não como instrumento de crítica e conhecimento, mas como produto trocável por dinheiro e que deve ser consumido como se consome qualquer outra…

que fazer com o tempo. Ele sobra ou falta; eis tudo. Quantificado, mecanizado, o tempo morre enquanto transição, mudança, promessa, novidade. Fica o tempo como espaço a ser preenchido; o tempo que se mata: passa-tempo. Sintomas disso são os velhos e os jovens de hoje. Igualmente, não se sabe o que fazer com eles. Consequentemente, “o idoso deve regredir à ‘melhor idade’, e o jovem deve imitar um adulto o quanto antes, para que enfim fiquemos livres deles!” – assim pensa o moderno. O que…