Ser Professor Significa Desenvolver Atividades Pedagógica

ofertado. Ao discutir a questão da qualidade do ensino ofertado nas Escolas de Tempo Integral, deve ser levado em consideração a necessidade de mudanças reais em diversos setores, primeiramente nas políticas educacionais, de tal forma que estas, vão além da garantia de vagas, mas garantam a permanência e a qualidade da educação. Isto significa maior investimento financeiro nas escolas, formação de professores, melhoria da estrutura física, mais incentivos a projetos parceiros das…

ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE-MS Monografia apresentada como exigência para conclusão do curso de Especialização Lato Sensu em Organização do Trabalho pedagógico em Educação Matemática do Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, oferecido pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal-UNIDERP, sob a orientação da Profª MSc Adriana Rodrigues Silva. CAMPO GRANDE - MS 2007 NIUVA DE…

IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Autores: Íris Schaue de Cristo Jussara de Souza Soares Sônia Francisca de Carvalho Cabo Frio 2010 Introdução Atualmente, busca-se constantemente enfatizar a importância de que professor e aluno tenham uma…

O PAPEL DO COMPUTADOR COMO AGENTE FACILITADOR NO ENSINO E APRENDIZAGEM FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUDA DEZEMBRO/ 2013 O PAPEL DO PROFESSOR COMO AGENTE FACILITADOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUDA DEZEMBRO/ 2013

Neuropsicologia Infantil da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) Há dias que alguns alunos parecem estar a mil por hora e o professor não consegue fazer com que esses alunos prestem a atenção. Muitas vezes o fator desencadeante dessa problemática estar na metodologia utilizada pelo docente. Muitas vezes a rotina da turma pode estar influenciando, tais com, atividades que exigem uma concentração superior à faixa etária, propostas didáticas muito abaixo ou acima do nível…

nas músicas. O presente trabalho versará nas ideias de autores como KISHIMOTO (1994), LDB (1996), PCN´S (1998), OLIVEIRA (2000), LUCKESI (2005) e SANTOS (2000 - 2002), foram de extrema importância para a compreensão da ludicidade. A utilização das atividades e metodologias diversificadas no momento da aprendizagem da criança, pois o brincar apresenta-se por meio de várias categorias de experiências que são diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos predominantemente implicados. A…

trabalho falará sobre o trabalho do professor, seus métodos de ensinos, e como os alunos podem aprender melhor. O Trabalho do Professor Alunos mais velhos falam que gostam de uma professora porque ela tem didática, outros falam que gostam de aprender com ela. Isso quer dizer é que essas professoras tem um modo acertado de dar aula, ou, ensinam bem. A maioria dos professores tem como…

Formação de professores: identidade e saberes da docência Selma Garrido Pimenta A autora se contrapõe a corrente de desvalorização do professor e às concepções que o consideram como simples técnico reprodutor de conhecimentos e/ ou monitor de programas pré-elaborados. Ela acredita que investir na formação de professores é extremamente necessário na sociedade contemporânea, uma vez que, estes são os mediadores dos processos de constituição da cidadania dos alunos. Por que…

SABERES E METODOLOGIAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Aluna: Claudia Moaura Assumpção RA: 2213115026 ATIVIDADE 1 - Textos 1, 2, 3 e 4 Os textos apresentados nos dão uma dimensão histórica da educação infantil, das práticas pedagógicas e da formação do professor, além de nos conduzirem para um maior esclarecimento sobre a importância da organização dos espaços e centros de interesse. Vimos a criança como um sujeito social com direitos previstos em lei que contemplam o cuidar…

brinquedo e jogo), serve de base para explanações muito seguras de como e por que aplicar o lúdico em ações pedagógicas. Os outros volumes são dedicados à prática na sala de aula, com sugestões de dezenas de brincadeiras e jogos pedagógicos como meios para transformar as disciplinas em aulas vivas e cativantes. Paulo Nunes de ALMEIDA, Educação lúdica - Brincadeiras e jogos populares - vol. II: Atividades de ensino-aprendizagem - editor Loyola – 2014. Está dividida em quatro…