Ser Diferente E Normal Serviço Social

formação de professores. A discussão da formação do profissional da educação infantil requer uma abordagem histórica das políticas de atendimento e das legislações concernentes, as quais somadas às demandas sociais conformaram determinado padrão dominante de organização dos serviços voltados para as crianças pequenas, calcado em precário profissionalismo. Alguns autores brasileiros (Kishimoto, 1986; Kuhlmann Jr, 1998), em estudos sobre a história das instituições infantis, já apontaram a

educacionais do Instituto Benjamim Constant começa-se a ser um pouco valorizado o ensino do deficiente. A referência para a normalidade passa a ser o posicionamento no rendimento escolar, e não havia qualquer orientação que balizasse o tratamento dos ditos “anormais”. As crianças deveriam ser educadas de formas diferentes e separadas, para que não se atrapalha as crianças “normais”, não aconselhavam uma educação individual, mas sim que deveriam ser educadas coletivamente. Embora…

Introdução Numerosos trabalhos têm estudado a inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais nas escolas. A integração escolar e social das crianças deficientes colocadas em estabelecimentos especializados sempre foi o objectivo maior desses mesmos estabelecimentos, na medida em que ela não decorria de esperanças quiméricas. Mas, desde há perto de um decénio, esta integração apresenta três novas características. Por um lado, ela é encarada para conjuntos de…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL AUTOR: MARIA MARLENE PELISSARI SER DIFERENTE É NORMAL O que é ser perfeito O que é ser diferente O que a sociedade entende por perfeito O que nós fazemos para nos enquadrar nessa sociedade Linhares/ES 2013 MARIA MARLENE PELISSARI SER DIFERENTE É NORMAL SER DIFERENTE É NORMAL Trabalho de Ética, Política e Sociedade, Antropologia,, Formação Social , Política e Econômica do Brasil, FHTM do serviço Social I da…

crianças tidas como “normais”. Assim, crianças que apresentam diferentes déficits, sejam eles temporários ou crônicos, graves ou leves, devem ser inseridos no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394, em 1996, assegurou que a criança deficiente física, sensorial e mental, pode e deve estudar em classes comuns. Dispõe em seu art. 58, que a educação escolar deve situar-se na rede regular de ensino e determina a existência, quando necessário, de serviços de…

Ranielly Pereira da Silva SER DIFERENTE É NORMAL? Niquelândia 2013 Evanise Rodrigues Coimbra Osmar Lopes Moreira Marli da Costa Tavares Hirlena Furtado de Oliveira Ranielly Pereira da Silva SER DIFERENTE É NORMAL? …

[pic] UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL Autor(a): Autor(a):Antonia Francinelma Ribeiro da Silva, Carla Viviane Santos de Andrade, Diego s. Barbosa, Márcia Soares Lópes, Sineide conceição de Jesus. (a) Trabalho de Antropologia Conceito antropológico de cultura Salvador 2011 UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL Autor(a):Antonia Francinelma Ribeiro da Silva,…

10 RESUMO A acessibilidade na comunicação é fator muito importante para o exercício de cidadania do surdo assim como também contribui para uma melhor integração e inclusão do mesmo, nos distintos espaços sociais. Atender às necessidades de acessibilidade na comunicação de surdos requer um maior nível de consciência por parte da comunidade acadêmica e sociedade em geral que lidam com pessoas com deficiência auditiva, uma vez que questões como…

Estágio Curricular é uma grande oportunidade para que o aluno de Serviço Social possa experimentar o Projeto Ético-Político na realidade do cotidiano institucional e/ou organizacional. Momento que permite o aluno conhecer e ter o primeiro contato com os instrumentais pertinentes ao Assistente Social e como são utilizados na prática profissional. No âmbito do curso de Serviço Social, o aprendizado pode melhor dialogar com a prática…

ATIVIDADE EM SALA EDUCAÇÃO E INCLUSÃO O que é ser normal? Aula 1 A Inclusão Escolar: Um Desafio para o Mundo Contemporâneo SUCESSO E FRACASSO ESCOLAR O êxito escolar é um fato imaginário, dependente das características e da idade da criança, da estrutura e dinâmica familiar, da escola, do meio social, da época e do local onde tudo isso acontece. O fracasso na aprendizagem atinge o sujeito, a sua família e o meio social, já que o conhecimento significa poder na…