Ser Criança X Ter Infância

Prevalentes na Infância Autoria: Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade Elaboração Final: 17 de novembro de 2009 Participantes: Manfroi A, Stein AT, Castro Filho ED O Projeto Diretrizes, iniciativa conjunta da Associação Médica Brasileira e Conselho Federal de Medicina, tem por objetivo conciliar informações da área médica a fim de padronizar condutas que auxiliem o raciocínio e a tomada de decisão do médico. As informações contidas neste projeto devem ser…

RASTREAMENTO EM SAÚDE MENTAL: evidências de sinais e sintomas de algum transtorno mental em crianças e adolescentes. MACAPÁ 2015 ATHINA LOURENI DE OLIVEIRA FIGUEIREDO BRENDA RHUANNE GÓES RABELO CRISTILENE PENA VILHENA REGIANE PEREIRA DAS NEVES RASTREAMENTO EM SAÚDE MENTAL: evidências de sinais e sintomas de algum transtorno mental em crianças e adolescentes. Projeto de pesquisa apresentado Universidade…

Educação Infantil no Brasil-Linha do tempo. 1875-Criação do 1º Jardim de Infância, no Rio de Janeiro de influência froebeliana, particular, com o nome de Colégio Menezes. 1877-Criação do 2º Jardim de Infância em São Paulo, Escola Americana (atualmente Colégio Mackenzie), particular. 1896-Criação do 1º Jardim de Infância Público em São Paulo, escola Normal Caetano de Campos. 1961-Criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional do Brasil LDB nº4. 024. 1971-Implantação e…

Educação Infantil Justificativa / fundamentação: O brincar na infância possibilita o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas e expressivas, para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, da expressão corporal, de concentração, coordenação, equilíbrio, entre outros. Potencializando e ampliando essas capacidades de compreenderem e transformarem à sua realidade. Tendo em vista que, o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou…

EDUCAÇÃO DA CRIANÇA Agentes educativos: Criança – como construtora do seu próprio processo Família Escola Meio Envolvente “É PRECISO UMA ALDEIA INTEIRA PARA EDUCAR UMA CRIANÇA.” PROVÉRBIO AFRICANO ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA EDUCAÇÃO 4 PILARES aprender a conhecer aprender a fazer aprender a viver com os outros aprender a ser EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA 4 meses aos 3 anos – Creche 3 aos 6 anos – Jardim de…

O Bullying na infância e adolescência e suas consequências na vida adulta. Aluno(a): Gena Galgane Dias da Assunção Projeto de Pesquisa do Curso de Farmácia da Faculdade Maurício de Nassau apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina Metodologia do trabalho Científico. Professora: Carol Antero FORTALEZA

trissomia causa retardo mental e algumas características físicas próprias. As chances de ter um bebê com Síndrome de Down é maior quanto mais tarde a mulher engravidar. Essa trissomia é a mais comum entre as que existem e cerca de 95% dos casos de distúrbio genético causado por trissomia são de Síndrome de Down. O diagnóstico é feito com base nas características físicas em comum que todas as crianças com a síndrome apresentam. Apesar das características que eles…

desenvolvimento global da criança. FAIXA ETÁRIA DESENVOLVIMENTO FÍSICO Primeira infância Três primeiros anos - Dois princípios: cefalocaudal (da cabeça para as partes inferiores) e próximo-distal (do centro do corpo para as partes externas); - Ciclos diários de alimentação, sono, eliminação; - Todos os sentidos (tato, olfato, sensibilidade a dor, gustação, audição) funcionam em graus variados; - As crianças crescem mais rápido nos 3 primeiros meses. Segunda…

1.2 DADOS DA AUTORA: Elaine Silva de Oliveira Freitas, RGM 053.4798, acadêmica do 1º semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UNIGRAN. 1.3 ORIENTADOR(ES): Profª. Drª. Terezinha Bazé de Lima 1.4 TIPO(S) DE PESQUISA (S): (X) BIBLIOGRÁFICA () DESCRITIVA () EXPERIMENTAL () EXPLORATÓRIA () OUTRAS. Citar : Pesquisa - ação 2. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO É impressionante, como nos dias atuais, a leitura tem pouca ou quase…

mil e seis. Estando assim atuando cinco conselheiro, onde eles têm desempenhado um ótimo trabalho atingindo uma meta de cinqüenta e nove crianças atendidas entre zero e doze anos incompletos em dois mil e nove. As principais causa registradas de violência foram: psicológicas, familiar, física e sexual. Eles têm atuado, orientando os responsáveis pelas crianças e adolescentes que sofreram algum tipo de violência, encaminhando as famílias aos profissionais preparados para agir diante da…