Sequência Didática Meio Ambiente

Eixos 5 7.3 Componentes Curriculares 5 7.3.1 Objetivos 5 7.3.2 Conteúdos 5 7.3.2.1 Organização dos Conteúdos por Blocos 6 7.3.2.2 Seleção de Conteúdos 6 7.3.2.3 Integração dos Conteúdos 7 7.3.3 Orientações Didáticas 7 7.3.3.1 Organização do Tempo 7 7.3.3.1.1 Atividades Permanentes 7 7.3.3.1.2 Sequência de Atividades 8 7.3.3.1.3 Projetos de Trabalho 8 7.3.3.2 Organização do Espaço e Seleção de Materiais 9 7.3.3.3 Observação, Registro e Avaliação Formativa 9 1 INTRODUÇÃO O…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Fabiana Paula Guedes Ribeiro Apresentação Nesse trabalho retrato uma experiência significativa em uma Sequência Didática elaborada com a intenção de trabalhar atividades que desenvolvam a alfabetização e letramento em contexto com ações de valores e importância de relação afetiva entre pessoas. Parte-se do pressuposto de que os alunos mesmo muito pequenos têm saberes próprios dignos de consideração e compartilhamento. No presente texto traz a leitura da…

Introdução A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino. Supõe compreender o trabalho docente, tanto na perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes subentendidos, construídos nas diversas relações pedagógicas no contexto da sociedade, bem como no sentido da sua formalização, através da Didática. …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Polo de Apoio Presencial Miranda-7283 Curso de Pedagogia Disciplina: Didática Dayana Acosta Cavalcante de Souza RA 431321 Eliete Marcos Martinez RA 426111 Kênia Graciela Rosália Benites RA 427686 Luiz Carlos de Souza RA 407529 Silvana Ramires da Silva RA 434417 Atividade Prática Supervisionada Didática Professora: Maria Clotilde Bastos Miranda-MS Novembro 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem

CRÍTICA - DIDÁTICA GERAL Pensar na qualidade do ensino é compreender á realidade da educação dos docentes e discentes, na busca da superação dos problemas de ensino é, enfim, procurar identificar formas que consiste em dirigir, organizar, orientar e estimular o aprendizado na pratica educativa mais ampla, que ocorre na sociedade, que esse uso possa constituir respostas para os problemas de nossa educação. A didática é uma disciplina pedagógica que estuda objetivos, conteúdos,…

1. 1 Procedimentos para o ensino do oral e da escrita............................ 2. 2 O oral e a escrita em sala de aula......................................................... 2. 2. 1 As capacidades de linguagem em ambiente escolar......................... 2. 3 Sequência didática............................................................................... Capítulo III: A variação linguística e o preconceito linguístico...................... 3. 1 Os mitos que cercam o preconceito…

Leitura deleite Leitura realizada pela OE, do livro Julia Donaldon e Axel Scheffer – O Macaco danado Como sempre, simulando uma situação em sala de aula, fiz a leitura, em seguida frisei novamente a importância da leitura de leite, de promover um ambiente alfabetizador e da leitura pelo prazer. Ler a sessão do “Iniciando a conversa” Leitura com pausa para discussão, considerando cada objetivo Comentamos sobre cada objetivo, sempre lembrando a importância do planejamento na…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO 1 - PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA 06 CAPÍTULO 2 - DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO 07 CAPÍTULO 3 - DIDÁTICA: TEORIA DA INSTRUÇÃO E DO ENSINO 08 CAPÍTULO 4 - O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA ....................................... 09 CAPÍTULO 5 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 11 CAPÍTULO 6 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 12 CAPÍTULO 7 - OS MÉTODOS DE ENSINO 13 CAPÍTULO 8 - A AULA COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO…

capacidades motoras e intelectuais são desenvolvidas através da maturação biológica. Aplica-se testes para saber o momento de iniciar a alfabetização. 3. Em outra concepção, o ensino da leitura e da escrita se inicia na educação infantil por meio de um trabalho com base na cópia de vogais e consoantes, ensinadas uma de cada vez. O que é fácil? O que é difícil? Atividades baseadas no ponto de vista do professor Primeiro uma atividade com o corpo , seguida de uma atividade…

conteúdos, de modo a saber converter na prática pedagógica o conhecimento científico em conhecimento curricular, considerando contextos socioculturais e as capacidades cognitivas, físicas e afetivas dos alunos. Conteúdo • Conceituação de conteúdos como meio para o desenvolvimento global dos educandos, com base nas idéias dos Parâmetros Curriculares Nacionais. UNIDADE 4 CONTEÚDOS DE ENSINO UNIDADE 4 Disciplina de Núcleo Comum 1 Introdução Na Unidade anterior, você teve contato com…