Sequencias Textuais

Eixo Temático Compreensão e produção de textos e suportes Tema 1: Gêneros e discursos Sub-Tema Tópico 9: Organização textual do discurso narrativo Habilidade Por que estudar o tópico Contar história é uma das ações básicas do ser humano e terá se manifestado como prática discursiva bem antes da estruturação de qualquer gênero. Contamos histórias não só para entreter uma pessoa ou uma platéia, mas também para defender uma tese, induzir nosso interlocutor a uma ação…

ANÁLISE TEXTUAL Aula 4 – Tipos e fatores de coerência ANÁLISE TEXTUAL ANALISE Conteúdo Programático desta aula  Reconhecer os tipos de articulação semântica na construção de mensagens  Estabelecer relações entre segmentos do texto  Identificar elos de continuidade do texto no processo de leitura. Aula 4 – Tipos e fatores de coerência ANÁLISE TEXTUAL POR QUE DEVEMOS ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE OS SEGMENTOS DO TEXTO? Aula 4 – Tipos e fatores de coerência ANÁLISE TEXTUAL •…

PROGRAMÁTICO TÓPICOS OBRIGATÓRIOS EIXO TEMÁTICO I - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos N° de aulas 1. Compreensã escrita (leitura) 1. Condições de produção do texto escrito ode gêneros textuais diferentes. 1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas condições de produção (o gênero a que pertence, função…

DEFINIÇÃO DE TIPO E GÊNERO TEXTUAL Os Gêneros são definidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa como: formas relativamente estáveis de enunciados, disponíveis na cultura BaKhtin define os gêneros do discurso como tipos relativamente estáveis de enunciados constituído históricamente e que mantêm uma relação direta com a dimensão social. Usamos essa expressão como uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária

DISCIPLINA: TEXTUALIDADE SÉRIE: 3ª ENSINO MÉDIO TÍTULO: Material de Estudo ETAPA:1ª DATA: 14 / 04 / 2015 PROFESSOR(A): CONCEIÇÃO OLIVEIRA ALUNO(A): Nº Caros ESTUDANTES, Com o objetivo maior de facilitar o entendimento da materialidade textual, envio-lhes este Artigo Metalinguístico, que com certeza possibilitará o nosso diálogo para compreensão, interpretação e apropriação no Estudo dos Textos, bem como possibilitará outras condições favoráveis a boa escrita destes, já que…

Situação comunicativa: produtor e destinatário, tempo e espaço da produção; grau de intimidade entre os interlocutores. • Suporte de circulação do texto. • Contexto histórico. • Pacto de recepção do texto. • Domínio discursivo, objetivo da interação textual e função sociocomunicativa do gênero. • Variedades lingüísticas: relações com a situação comunicativa, o contexto da época, o suporte e as situações sociais de uso de gênero. Organização temática •…

de referência, repertório textual, suporte da atividade intertextual. (BRASIL, 1997, p. 28.) Se os textos se organizam sempre dentro de “certas restrições de natureza temática, composicional e estilística, que os caracterizam como pertencentes a este ou aquele gênero” (BRASIL, 1998, p. 23), a noção de gênero, nas aulas de língua materna, precisa ser tomada como objeto de ensino. Os estudos realizados pelo teórico russo Bakhtin sobre os gêneros e tipos textuais ancoram a posição…

reconhecer seu propósito comunicativo.  O locutor determina a quantidade de informação necessária numa situação comunicativa concreta;  seleciona a variante linguística adequada à situação de interação e  realiza a adequação do gênero textual à situação comunicativa. Tudo isso em função de assegurar a compreensão da escrita para conseguir a aceitação do leitor no que concerne ao objetivo almejado. Os conhecimentos  Para que a comunicação seja estabelecida com…

Gêneros textuais : definição e funcionalidade Luiz Antônio Marcuschi 1. Gêneros textuais como práticas sócio-históricas Já se tornou trivial a idéia de que os gêneros textuais são fenômenos histó¬ricos, profundamente vinculados à vida cultural e social. Fruto de trabalho coletivo, os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comu¬nicativas do dia-a-dia. São entidades sócio-discursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação comunicativa. No…

Reconhecer e usar as fases ou etapas da narração em um texto ou sequência narrativa. 8.2. Reconhecer e usar estratégias de ordenação temporal do discurso em um texto ou sequência narrativa. 8.3. Reconhecer e usar, mecanismos de coesão verbal em um texto ou sequência narrativa. 9.1. Reconhecer e usar as fases ou etapas do discurso de relato em um texto ou sequência de relato. 9.2. Distinguir fato de opinião em um texto ou sequência de relato. 9.3. Reconhecer e usar, produtiva e…