Sequencia Didática Sobre Numerais

recursos utilizados para confecção do material eram acessíveis à realidade da escola que iríamos estagiar. Outro fator decisivo foi quando no semestre anterior, adentramos uma sala de 1ª série e percebemos que a professora ministrava aula de matemática sobre o valor da dezena e quando as crianças perguntavam, a mesma respondia que já havia explicado que uma dezena é igual a 10 (dez), não que esta afirmação estivesse errada, mais com certeza se a mesma utilizasse, material dourado, alguns…

apenas para a otimização do trabalho nas fábricas, nos hospitais e nos combates de guerra. Elas estão também à disposição da escola, e esta última tem a grande incumbência de utilizá-la em prol da melhoria da sociedade além de ensinar com competência sobre a utilização benéfica das mesmas. A sociedade organiza-se e reorganiza-se se adequando sempre a sua natural evolução. Foi assim que aconteceu com a escrita que teve um papel de fundamental importância na construção da sociedade…

trará benefícios a todos os envolvidos no processo educacional. Sedimentando na crença que a escola é um espaço de intervenção pedagógica que contempla a diversidade e a individualidade de seus alunos, foi aprovada pela conferência mundial sobre necessidades educacionais especiais tornando-se um marco histórico a Declaração de Salamanca (UNESCO 1994), que apresenta como princípio a integração e o reconhecimento das necessidades desses portadores, entre outros aspectos, aponta:

ainda pouco conhecido: a discalculia. Neste trabalho a discalculia é retratada através de pesquisas, diagnósticos e observações feitas em sala de aula. Nos deparamos com algumas pesquisas e estudos mais aprofundados e, uma maior compreensão e preparo sobre essa dificuldade, por parte dos educadores e especialistas na área de educação. O reconhecimento da discalculia como um distúrbio de aprendizagem e a capacidade de lidar com ela dentro de sala de aula, são as melhores formas de incluir…

e suas competências básicas e que vai lhe permitir tornar-se progressivamente mais independente e mais autônomo. Evidentemente, esse olhar pressupõe que nos perguntemos sobre como a Educação Matemática deveria integrar-se de forma harmoniosa ao “projeto global” da Educação Infantil. Como integrante do grupo de pesquisa sobre “Inovações Curriculares nos Ensinos Fundamental e Médio”, projeto que reúne mestrandos e doutorandos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação…

Mídia parte 2 Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do vídeo-game, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar, ficará para trás. A conseqüência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada. Contudo, devemos nos…

crianças com essa nova faixa etária no ensino fundamental, bem como à infância que já estava nessa etapa de ensino com oito anos de duração. Neste início do processo de ampliação do ensino fundamental, existem muitas perguntas dos sistemas de ensino sobre o currículo para as classes das crianças de seis anos de idade, entre as quais destacamos: o que trabalhar? Qual é o currículo? O currículo para essa faixa etária será o mesmo do último ano da pré-escola? O conteúdo para essa criança…

PLANEJAMENTO – SEQUENCIA DIDÁTICA SOBRE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PORTUGUÊS Objetivos: Expressar opiniões; Leitura de textos verbais e não verbais, reconhecendo a intencionalidade; Utilizar sistema gráfico da língua de forma adequada, reconhecendo sua organização alfabética e as possíveis relações fonema/ grafema. Conteúdos: Idéia de representação; Relação fonema/grafema; Direção da escrita; Elementos de apresentação (título, autor, data) Seqüência lógica; Sinais de…

troca de 9 em 9. Fichas Fichas Fichas VD VM AZ verdes vermelhas azuis I I I I I I 0 3 3 Recursos: Palitos e caixas de fósforos; saquinhos de papel; fichas vermelhas/verdes/azuis; folha de sulfite; ábacos. Referências: TOLEDO, Marilia; TOLEDO, Mauro. Didática de Matemática – Como dois e dois: A construção da matemática. São Paulo: FTD, 1997, p.57-67. ATIVIDADE 3: Explorando Frações no Tangram Conteúdo Estruturante: Números e Álgebra. Conteúdo Básico: Proporcionalidade. Conteúdo…

contemplará os eixos e âmbitos da PROPEIM. No berçário ll serão trabalhados os projetos com o diferencial de que o planejamento do professor será quinzenal e adaptado para o nível desta faixa etária 5.0 OBJETIVO GERAL DO PPP Desenvolver a reflexão sobre a prática pedagógica dentro do processo ensino-aprendizado, valorizando, inovando e dinamizando criativamente o trabalho, demonstrando interesse na relação família-escola-comunidade, valorizando sua importância no convívio social…