Competencias pedagogicas

CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA EDUCACIONAL EAD-ATIVIDADE COLABORATIVA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA Cristiane Alves Garcia RA:3291586713 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA PIRASSUNUGA SUMÁRIO: 1- Introdução..................................................................................................... 2- Sequência didática 1 – Educação Infantil: Processo não Alfabetizado........ 3- Sequência didática 2 – Ensino Fundamental: Processo de Alfabetização.... 4- Sequência didática 3 – Ensino Fundamental: Processo de Consolidação da alfabetização.............................................................................................. 5- Conclusão....................................................................................................... 6- Referências Bibliográficas............................................................................. INTRODUÇÃO O desenvolvimento de uma sequencia didática com objetivos educacionais bem definidos, respeitando cada fase do projeto proposto, é uma forma eficiente para se alcançar uma aprendizagem significativa. Cada fase dentro de uma sequencia didática tem que ser bem elaborada, de forma que venha a atender as expectativas em relação ao aprendizado de determinados conteúdos, utilizando-se por vezes de atividades extraclasses que venham enriquecer os temas

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa), sob orientação da tutora Glaciele dos Santos Pieri. Anhanguera Educacional 2013 ALUNAS RA 1. LÚCIA VITALINO DA SILVA 1138332293 2. ISABEL CRISTINA AUGUSTO 1158382244 3. RAFAELA RODRIGUES FERNANDES…

Pedagogia 5º semestre Profª Silvana Lopes DIDÁTICA ALESSANDRA ALARCON ARLENE SALES CARLA CINTIA MARTINS CHAYANE OLIVEIRA CRISTIANE MENDONÇA ISABEL CRISTINA BARBOSA PLANO DE AULA LÍNGUA PORTUGUESA / ARTE 5 ° ano do Ens. Fundamental I  Tempo estimado Duas aulas de 50 minutos cada.  Conteúdos: Leitura e escrita, Desenho, Interpretação oral e escrita, Dramatização e Produção de texto. Objetivos: Apresentar o livro: “A casa sonolenta” de WOOD, AUDREY com ilustrações de WOOD, DON.…

PROFESSORAS: BETÂNIA DE OLIVEIRA E MARIA DA PENHA Sequência Didática: a casa sonolenta 1. Objetivos - Ampliar o conhecimento sobre a leitura. - Avançar no conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita e na aquisição da leitura e da escrita convencional. - Ler para localizar informações - Desenvolver o comportamento leitor e escritor durante o processo de produção textual. 2. Conteúdos - Práticas de leitura e escrita. - Sistema de escrita. - Interpretação e…

1 FORMANDO UM ALUNO LEITOR: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 1º ANO DO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL Glaucia Maciel INTRODUÇÃO Por que ensinar Literatura nas escolas? A Literatura serve tanto para formar quanto para transformar um indivíduo. Para tanto, o indivíduo precisa se tornar um leitor que permita que a obra dialogue com ele, que esteja aberto para o que o texto possa ensinar, as reflexões que possa fomentar e a fruição que possa proporcionar. A escola é um espaço…

acréscimos, inversões, substituições. * Editar e revisar textos. Recontar histórias possibilita aprender a respeito do funcionamento da linguagem escrita. Recontar não é mera reprodução, é recriação, pois ainda que o escritor tenha o compromisso de preservar o enredo, imprime à história seu estilo próprio. A proposta a seguir permite que os estudantes ampliem seu repertório de contos, bem como aprendam a ajustar a linguagem às suas intenções comunicativas, isto é, aos efeitos que…

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO Os alunos do terceiro ano estão na fase final da alfabetização. A professora dá grande ênfase na leitura que acontece diariamente. Ela relata que quando esses aluno chegaram ao segundo ano ( no ano de 2013) estavam com muita dificuldade na leitura e escrita. Eles não tinham o hábito de ler e não gostavam de escrever, porque não sabiam e não entendiam o que escreviam. Hoje eles já fazem produções de texto e não ficam sema a leitura diária. A professora que está…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissional (Atividade Colaborativa), sob orientação da tutora Profª Cristina Ap. Lopes de Moraes. …

encontro: Leitura e socialização pelos professores da lição de casa e das memórias de alfabetização. Exploração de estratégias de leitura "deleite". Dinâmica em grupos sobre um novo código de escrita "braille" Socialização dos grupos. Apresentação de vídeo "Alfabetização: apropriação do sistema alfabético” Tarefa de casa/ tarefa de escola: Planejar uma aula inspirada na experiência relatada na seção "Compartilhando" utilizando o livro didático. Avaliação: O encontro nos trouxe um…

..................................................................06 Significado da Alfabetização...................................................................................11 Definições dos termos: decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento...............................................................................08 Alfabetização e Letramento.....................................................................................09 Gêneros…