Sequencia Didática Nível Pré Silábico

utilização de vários instrumentos e procedimentos, como a observação, o registro descritivo e reflexivo, as provas, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, dentre outros, lembrando sempre de adequá-los à faixa etária e às características/níveis de desenvolvimento da/o estudante (inciso II, art. 32, Resolução CEB/CNE nº 7/2010). A Sistemática de Avaliação da Aprendizagem da Rede Estadual de Ensino determina que a avaliação somativa seja computada semestralmente, através da…

passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança. Definiram em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2 : Intermediário I; • Nível 3: Hipótese Silábica; • Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II; • Nível 5: Hipótese alfabética. A caracterização de cada nível não é determinante, podendo a criança estar em um nível…

parece não compreender sua orientação. Também não demonstra interesse em realizar as atividades propostas, mas já consegue escrever o primeiro nome, às vezes sem modelo, e reconhece algumas letras que compõem seu nome encontrando-se, portanto no nível pré-silábico. Na sala de aula é muito inquieto, tem dificuldade em se concentrar e quer mudar de atividade e lugar a todo instante, não manifesta percepção e não se organiza para iniciar as atividades, por isso a professora…

visual (noção de permanência dos objectos); c) evoca no presente uma actividade passada (noção de sucessão temporal dos acontecimentos e de certa relação de causalidade); c) aparece a linguagem, ou função simbolica (18/24 meses); 2º.Estádio: Período Pré-Operatório (2 aos 5/6 anos) Começa por volta dos 2 anos e vai até aos cinco/seis anos. Durante este período a criança desenvolve a inteligência representativa, ligada á aquisição da linguagem. Ela desenvolve a capacidade de…

entre outros trabalhos, Freud explica que a sexualidade tem importância na determinação da personalidade do indivíduo. Alguns conceitos desenvolvidos por Freud: Inconsciente: Conjunto de conteúdos não presentes no campo atual da consciência. Pré- consciente : Conjunto de conteúdos acessíveis à consciência.È o que não está na consciência no momento mas pode estar em outro. Consciente: Sistema do aparelho psíquico que recebe ao mesmo tempo, as informações do mundo exterior e do…

possibilitaram a análise de dimensões da prática pedagógica consideradas no modelo da pedagogia mista. Os resultados do estudo corroboraram os indicados pelo modelo: enquanto a seleção do conhecimento em nível macro e os critérios de avaliação manifestaram um enquadramento forte, a seleção em nível micro, a ritmagem e as regras hierárquicas apresentaram um fraco enquadramento. As relações entre os espaços da professora e os dos alunos foram marcadas por uma fraca classificação, assim…

O Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Intelectual Autores Adriana Leite Lima Verde Gomes Jean-Robert Poulin Rita Vieira de Figueiredo Brasília 2010 4 Expediente Projeto e Produção Gráfica Carlos Sena Pré-Impressão Índice Gestão Editorial Carlos Sena e Daniel Siqueira Geração de áudio Digital Acessible Information System (Daisy) Índice Gestão Editorial Comissão Organizadora Maria Tereza Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo …

São Cristóvão-SE, 2012/1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como pré-requisito avaliativo da disciplina de Estágio Supervisionado III ministrada pela professora doutora Maria José Nascimento Soares. Aluna: Simone Valéria Almeida Nascimento São Cristóvão-SE, 2012/1 Dedicatória:

Também é preciso refletir sobre o papel do professor dos anos iniciais; a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9.394/96 afirma que, para atuar na educação básica, o profissional deverá possuir nível superior em curso de licenciatura plena e, ao longo do artigo 61, aborda que o nível médio (magistério/normal) pode ser compreendido como formação mínima para a atuação na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Mas também deve se pensar além dos títulos, na formação

Curso de Pós-Graduação “Lato Senso” da Trabalho monográfico apresentado ao Curso de Pós-Graduação “Lato Senso” da Fundação Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Carangola – Campus Fundacional Agregado à Universidade do Estado de Minas Gerais como pré requisito para obtenção do título de Especialista, em Alfabetização, sob a orientação da Professora Carmem Helena Barradas Calito. CARANGOLA - 2003 Dedico este…