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DEMONSTRAÇÕES EM GEOMETRIA EUCLIDIANA: Uma seqüência Didática como recurso metodológico para seu ensino 2008 FICHA CATALOGRÁFICA Elaborada pela Biblioteca da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Ferreira, Fernanda Aparecida F383d Demonstrações em geometria euclidiana: uma seqüência didática como recurso metodológico para seu ensino / Fernanda Aparecida Ferreira , Dimas Felipe de Miranda. – Belo Horizonte : FUMARC/PUC-MG, 2008. 67 p. : il. – (Ensino de Ciências e Matemática, 2) Bibliografia. 1. Geometria euclidiana – Estudo e ensino. 2. Teoria das demonstrações – Estudo e ensino. I. Miranda, Dimas Felipe de. II. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática. III. Título. CDU: 513.81 Bibliotecária : Mônica dos Santos Fernandes Rodrigues – CRB 6/1809 2 PREFÁCIO Este trabalho é um produto decorrente de um processo de pesquisa no Mestrado de Ensino de Ciências e Matemática da PUC-Minas, cujo objetivo mais amplo era trabalhar com “Técnicas de Demonstração” no ensino de Geometria Euclidiana. A demonstração desempenha um papel central na teorização da Matemática e no desenvolvimento do raciocínio lógico dedutivo. Julgou-se, então, oportuno extrair do material da pesquisa o presente produto, com uma didática apropriada para facilitar o trabalho dos que se propõem a ensinar ou estudar a demonstração em geometria. Uma seqüência de atividades sobre demonstrações…

apenas levar algumas informações sobre arte ao aluno do ensino médio, que ele não vá a escola apenas cumprir um horário ou pior, livrar-se desta carga que é o estagio curricular e pela qual todos temos de passar. O que desejamos é que ele perceba na escola a possibilidade para construir um espaço de convivência com o sujeito da aprendizagem, que ele consiga realmente fazer o papel de mediador entre o conhecimento e a realidade da sala de aula, transformando, assim, o espaço escolar na…

dadas, vamos ao post!!! Durante os quatro anos de graduação, produzi alguns textos, resenhas e trabalhos, que pretendo compartilhar com os leitores desse humilde blog. Para começar vou expor alguns planos de aula, elaborados para o Ensino fundamental e Ensino médio, durante as aulas de Prática de ► 2013 (1) ► 2012 (2) ► 2011 (14) ▼ 2010 (25) ► Dezembro (2) ► Novembro (3) ► Outubro (3) ► Setembro (2) ► Agosto (4) ► Julho (2) ► Junho (2) ► Maio (1) ► Abril (1) ► Março…

A CONTRIBUIÇÃO DAS MÍDIAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Campinas 2013 LUCIMEIRE APARECIDA DE ALMEIDA BARBOSA A CONTRIBUIÇÃO DAS MÍDIAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO PROPOSTA METODOLOGICA PARA UTILIZAR O WORDPRESS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO TECNOLÓGICO DOS ALUNOS DO QUINTO SEMESTRE DA FATEC DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Paulo César Galante Júnior Carlos Eduardo Martins da Costa Orientador Prof. Kleber Sartório São José do Rio Preto 2009 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO PROPOSTA METODOLOGICA PARA UTILIZAR O WORDPRESS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO TECNOLÓGICO DOS…

Orientador: Prof. Dr. Dante Augusto Couto Barone Coorientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius de Azevedo Basso Linha de Pesquisa: Paradigmas Para a Pesquisa Sobre o Ensino Científico e Tecnológico Porto Alegre 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. José Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor: Prof. Rui Vicente Oppermann Pró-Reitor de Pós-Graduação: Prof. Aldo Bolten Lucion Diretor do CINTED: Profa. Rosa Maria Vicari Coordenador do PPGIE: Prof. José Valdeni…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA UNIDADE 1 – BELO HORIZONTE (MG) DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Andréa Duarte da Silva RA 1299899569 Dayse Emanuelle Rodrigues Miranda Santos RA 1299191569 Iris Maria Souza de Paiva RA 1299870484 Rosimar Norberta Santos …

importante o papel da escola. Considerando essas idéias, os PCNs de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental propõem que o ensino seja feito a partir de textos pertencentes a diferentes gêneros textuais. Devido a isso, vemos surgir, nos últimos anos, várias propostas de como pode ocorrer o trabalho com gêneros textuais. Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa, por meio do trabalho com gêneros textuais, de acordo com os procedimentos…

LETRAS - 2º Semestre DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFa. Adriana Rodrigues Da Silva Belém do Pará, 19 de Novembro de 2013. SUMÁRIO • Introdução..............................................................................................................Pagina 3 • Plano de aula..........................................................................................................Pagina 4 • Relatório sobre o…

Curso: Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino ATPS DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO Profº: Maria Ausdy Castro SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SP 2014 ÍNDICE: 1 – Prefácio (introdução).................................................................................................03 2 – Apresentação.............................................................................................................04…