Sequencia Didática Nível Pré Silábico

oferta curricular, aprimorar expedientes avaliativos, demonstrando a capacidade de evolução positiva crescente. É possível lançar desafios estratégicos, como: diminuir a repetência, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingir posição de excelência. O planejamento de ensino nas salas de aula é baseado em atividades e diferentes os alunos têm acesso aos jogos como xadrez e dama, entre outros que são trabalhados pela professora. As…

cognitivo da criança. A pesquisa tem como objetivo identificar os processos e resultados das atividades de alfabetização realizados em sala de aula, além de apresentar soluções científicas para a abordagem da alfabetização, analisando, dessa maneira, os níveis possíveis de intervenção na prática pedagógica do educador. Com a investigação realizada é possível refletir particularmente, sobre os métodos pedagógicos e propostas recebidas dos Programas de Educação Continuada aos…

mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Ele acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato. Ele dizia que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. Lev Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de olhar para o final do processo de desenvolvimento, ele debruçou-se sobre o processo em si e analisou a…

aprendem conhecimentos e relações, convivências e participações, valores e enfrentamentos de conflitos. A episteme, o modo de conhecer não é uniforme nem único seja na Psicopedagogia, seja em qualquer outra disciplina. Constitui-se desde estruturas pré-conceituais complexas, compartilhadas por grupos, que regem o modo de conhecer e de operar num âmbito ocupacional dado. O campo da intervenção psicoeducativa constitui historicamente, um espaço comum de intervenção de diversas…

desse processo, a necessidade de trabalhar ambos, leitura e escrita, com base na compreensão de suas funções na sociedade, evitando ao máximo a fragmentação do conhecimento. Eles nos fazem rever a psicogênese que até então vinha sendo reduzida a uma seqüência cronológica e à noção de estágio ou catálogo de noções.(Citação: Psicogênese: estudo da origem da mente (representações mentais, memória, pensamento) e dos conhecimentos (todo e qualquer conhecimento). Atualmente, a psicogênese da…

devem ser consideradas no processo educacional dos alunos. Entretanto, fazendo um recorte para o processo de alfabetização, outras variações também interferem na aprendizagem. Essas variações são as chamadas variações linguísticas (CAGLIARI, 1989), de nível histórico, geográfico, social e estilístico, que envolvem a realidade de todos e de cada aluno de maneira diferenciada. Com essas variações, cada aluno possui um estilo de aprendizagem de acordo com sua realidade, o que ocasiona…

saber da sua origem. A pesquisa arqueológica tem como buscar uma resposta sobre sua inquietude, dúvidas e anseios, entre os labirintos das cavernas, das pedras, das rochas e das pirâmides, fazendo com isso surgir os sinais de comunicação. Com o homem pré-histórico, apareceram os primeiros criptogramas que tinham como finalidade expressar e relatar o dia-a-dia, a caça e a vida comunitária. Com isso foram evoluindo tanto a escrita quanto a raça humana, onde muitos povos se destacaram:…

Pedagogia UM ESTUDO DAS POTENCIALIDADES E HABILIDADES NO NÍVEL DA PRÉESCOLARIDADE E SUA POSSÍVEL INTERFERÊNCIA NA CONCEPÇÃO QUE A CRIANÇA CONSTRÓI SOBRE A ESCRITA Marieta Lúcia Machado NICOLAU Resumo: Este artigo é um "recorte" de uma pesquisa desenvolvida em 1992 com 80 crianças, sendo 20 de 4 anos, 30 de 5 anos e 30 de 6 anos da Creche Central/ COSEAS - USP. Serão apresentados os resultados obtidos com crianças de 6 anos, destacando: a linguagem oral, a formação de histórias, as…

Ferraz1 Adair Vieira Gonçalves2 RESUMO: Apoiando-nos na epistemologia do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2007 [1999], 2006) e na engenharia do grupo de Didática de Línguas da Universidade de Genebra (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004), apresentamos uma descrição de formação continuada de professores, que focou a transposição didática externa (MACHADO; CRISTOVÃO, 2006; BARROS, 2012), a formação do professor reflexivo (PIMENTA, 2002; FREIRE, 1987, 2002; KINCHELOE, 1997; LIMA,…

que apresentam algum tipo de deficiência. Por outro lado, também deve garantir à acessibilidade desses alunos a eliminação de barreiras nos aspectos atitudinal, comunicacional, arquitetônico, instrumental, metodológico e programático. Dentre os níveis de acessibilidade mencionados o comunicacional, destaca-se como um dos mais importantes no processo educacional do aluno com surdez. Por esses motivos, esse trabalho de conclusão de curso foi focado no ensino do português para alunos…