Sequencia Didatica Sobre Alfabetização

literaturas, cujo método enfatiza a associação de fonema-grafema, visando melhores resultados na alfabetização. Foram apresentadas ações metodológicas e organizadas por blocos de atividades, sequenciadas por lições, como: compreensão, correto, ao pé da letra, é assim que se escreve e redação, nas quais são trabalhados os Gêneros e Tipos Textuais. E para trabalhar tais gêneros são utilizadas Sequências Didáticas. O gênero escolhido é o poema, e, por se tratar de uma prática pedagógica,…

Tema: Jogos na prática de sala de aula. Justificativa Atualmente o currículo das escolas vem sofrendo mudanças e trazendo para a prática do educador o planejamento da sequência didática com a inclusão do jogo e da brincadeira, juntamente com as tecnologias, como formas de ensinar brincando. Os pensadores da educação, tais como Vygotsky, Wallon, Piaget e Leontiev, teorizaram a favor dos jogos e das brincadeiras. Para Vygotsky, a brincadeira pode ter papel fundamental no…

LEITURA E ESCRITA (1889-1980) Isabel Cristina Alves da Silva Frade A compreensão sobre as práticas profissionais que vêm cercando a produção de um texto impresso, antes que ele chegue aos seus leitores finais, permite evidenciar as condições sócio-históricas envolvidas na produção, na difusão e na circulação da cultura escrita e, no caso deste artigo, as condições sócio-históricas que determinam a alfabetização no estado de Minas Gerais. Pode-se afirmar que o fato de existirem…

constitui no objeto da sua atenção, portanto, do seu conhecimento” (p.18). As pesquisas de Emília Ferreiro impactaram de tal forma o conceito de alfabetização que desmontou as teorias e possíveis explicações que os brasileiros levaram décadas para explicar o fracasso na alfabetização inicial. Foram os estudos da autora que permitiram diferenciar alfabetização de ortografização. Hoje se sabe que os erros de ortográfica não estão relacionados ao modo de falar e sim com a convivência ou não…

tarefa proposta, precisa pôr em jogo o que sabe para aprender o que não sabe. Neste modelo, o trabalho pedagógico promove a articulação entre a ação do aprendiz, a especificidade de cada conteúdo a ser aprendido e a intervenção didática. 1 Concepção de alfabetização O objetivo maior — possibilitar que todos os nossos alunos se tornem leitores e escritores competentes — nos compromete com a construção de uma escola inclusiva, que promove a aprendizagem dos alunos das camadas…

A Educação da Criança De Seis Anos (Cleide Vitor Mussini Batista) Quando pensamos em uma proposta didática voltada ao primeiro ano de Ensino Fundamental de nove anos atribui mudanças no processo educativo com os aspectos mais pragmáticos, metodológicos e relativos aos conteúdos na discussão mais ampla da concepção de criança e infância num conceito epistemológico. Na educação da criança de seis

SABERES EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ESCOLAR: eixos estruturadores I. CICLOS DE APRENDIZAGEM: uma possibilidade de organização dos tempos e espaços da escola para além do fracasso escolar Uma das questões polêmicas para a gestão escolar contemporânea diz respeito à noção de tempo e de como essa impacta as ações administrativo-pedagógicas relacionadas especialmente à organização de experiências de ensino e de aprendizagem significativas no campo da alfabetização. São necessários modos cada

Pedagogia. Ao longo da história, os educadores tem atribuído diferentes significados e funções para a avaliação. Sobre as funções da avaliação pode-se afirmar que: I. A função diagnóstica, também chamada de avaliação inicial, proporciona informações acerca das capacidades do educando ao término de um período de estudos. Enfim, é a primeira avaliação que faz, porque ainda não sabe nada sobre as condições cognitivas (de conhecimento) do aluno. II. II. A função formativa permite…

INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia EAD da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I Profª. Rosely Montagnini Profª. Marlizete Cristina Bonafini Steinle Profª. Edilaine Vagula Profª. Raquel Franco Prof. Alexandre Villas Bôas Contagem 2012

gosta de ler? Quais foram suas leituras favoritas na infância? Quem incentivou suas leituras na infância? Você recebeu algum estímulo de seus professores? Converse com seus colegas sobre o papel da leitura na sua vida. Aula-tema 02: Ler, Compreender e Aprender 1) O que é uma sequência didática? Como ela pode ser estruturada? 2) Aproveitem para se organizar em três grupos, conforme instruções apresentadas na Atividade Colaborativa da Aula-tema 02. Aula-tema 03:…