Rubem Alves

“Eu diria que os educadores são como velhas árvores. Possuem uma face, um nome, uma história a ser contada. Habitam um mundo em que o que vale é a relação que os liga aos alunos, sendo que cada aluno é uma entidade sui generis, portador de um nome, também de uma história sofrendo tristezas e alimentando esperanças. E a educação é algo para acontecer neste espaço invisível e denso, que se estabelece a dois. Espaço artesanal ... Mas professores são habitantes de um mundo diferente, onde o educador pouco importa, pois o que interessa é um crédito cultural que o aluno adquire numa disciplina identificada por uma sigla, sendo que, para fins institucionais, nenhuma diferença faz aquele que a ministra. Por isso mesmo, professores são entidades descartáveis, coadores de café descartáveis, copinhos plásticos de café descartáveis” (RUBEM ALVES)
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A avaliação da aprendizagem é uma das questões mais polêmicas da Pedagogia. Ao longo da história, os educadores tem atribuído diferentes significados e funções para a avaliação. Sobre as funções da avaliação pode-se afirmar que:
I. A função diagnóstica, também chamada de avaliação inicial, proporciona informações acerca das capacidades do educando ao término de um período de estudos. Enfim, é a primeira avaliação que faz, porque ainda não sabe nada sobre as condições cognitivas (de conhecimento) do aluno.
II. II. A função formativa permite constatar se os participantes estão comprometendo-se com os objetivos de aprendizagem propostos pelo projeto educativo.
III. A função somativa da avaliação realiza um balanço final do processo e tem por propósito qualificar os participantes de acordo com níveis de aproveitamento.
Escolha a alternativa correta:
Escolher uma resposta. a. as proposições I e III são verdadeiras b. as proposições I, II e III são verdadeiras. c. as proposições I e II são verdadeiras. d. as proposições II e III são verdadeiras.
Question2
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A partir da obra de Comênio