Sequencia Didatica Sobre Alfabetização

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I ENVOLVENDO GÊNERO TEXTUAL. Período: setembro de 2014 Componentes curriculares: Língua portuguesa, ciências, geografia, história e matemática. Eixos Números e operações, tratamento da informação. Apropriação do sistema de escrita, leitura, localização da informação explicita em textos. Compreensão conceitual e procedimental. Direitos de aprendizagem contemplados Elaborar compreensão sobre o mundo condizente…

DOS SANTOS REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CARAPICUÍBA 2014 QUÉZIA RIBEIRO DOS SANTOS REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade da Aldeia de Carapicuíba como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação do Prof. Me. Alessandro Lopes da Costa. CARAPICUÍBA/SP 2014 QUÉZIA RIBEIRO DOS SANTOS REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO…

Sequencia didática- gêneros textuais A sequência didática para trabalho para qualquer tipo de gênero textual necessita estar focada no trabalho com as características e peculiaridades do gênero em si. Minha afirmação , apesar de parecer óbvia, se justifica no fato dos professores, principalmente aqueles dos anos de alfabetização, muitas vezes colocarem o foco do trabalho com a língua apenas na aquisição da leitura e da escrita e se utilizarem dos diferentes gêneros apenas como um subterfúgio

Ensino e Alfabetização II Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta web aula, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com…

Sequência didática Sólidos Geométricos Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por Elenisse-Jantsch Tomazoni, junho 2014 | 2 Páginas (409 Palavras) | 22 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | CLIQUE TRÊS VEZES PARA DAR BOA SORTE Envie EEB JOÃO XXIII Professora Elenisse J. Tomazoni SEQUÊNCIA DIDÁTICA OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 3º ano Maio / 2014 Objetivo geral: Conhecer e identificar os sólidosgeométricos relacionando-os com o

reconto também, assim como a utilização de brinquedos/jogos ao ar livre. Em fim, hoje consigo iniciar e concluir com sequência didática, pois venci partes das dificuldades que encontrava, pois faço divisão dos 05 alunos em grupo e proponho atividades diversificadas de acordo seu nível e sua necessidade. O presente relatório refere-se as atividades desenvolvidas em sequência didática com “ A galinha ruiva”, que foi sugerida a partir da necessidade de resgatar os valores e em ciências…

Temática da Alfabetização e do Letramento (Alunos em Processo de Alfabetização Inicial) Mesmo que ainda não saibam ler e escrever no sentido convencional, tais condições permitem que as crianças coordenem as informações prévias que possuem (História memorizada ou os itens que já sabem que constam em uma lista.) O que os alunos aprendem nas aulas de leitura por si mesmos, antes que leiam e escrevam convencionalmente são de fundamental importância para o desenvolvimento do cognitivo. Um…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO - FACNET Tutor Presencial: Professora Kellem Lins Disciplina: Letramento e Alfabetização Curso: Pedagogia ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Acadêmico: Elba Gisele Costa Freire RA: 7704680091 Erika Fernanda Gomes RA: 7704674554 Fernanda Fernandes Marron da Silva RA: 7985726140 Suelen Melissa P Araujo

ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO:…

processo reflexivo de intervenção na realidade do cotidiano.”O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação do docente, articulando atividade escolar e problematica do contexto social”.(LIBÂNEO,1994,p.22). O trabalho sobre planejamento escolar foi realizado na cidade de Cotiporã, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Caminhos do Saber, em forma de entrevista com um professor de cada ano das séries iniciais, onde teve como foco o objetivo de…