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Sequência didática Sólidos Geométricos
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Enviado por Elenisse-Jantsch Tomazoni, junho 2014 | 2 Páginas (409 Palavras) | 22 Consultas

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EEB JOÃO XXIII
Professora Elenisse J. Tomazoni
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
3º ano
Maio / 2014
Objetivo geral:
Conhecer e identificar os sólidosgeométricos relacionando-os com o seu cotidiano.
Objetivos específicos:
Sondar e resgatar os conhecimentos prévios de geometria dos alunos;
Comparar alguns objetos já conhecidos no seu cotidiano coma forma dos sólidos geométricos.
Conhecer as características dos sólidos geométricos em figuras e objetos do cotidiano;
Explorar a planificação dos sólidos geométricos;
Reconhecer a presença dasfiguras planas no sólido;
Identificar as formas geométricas planas e sólidos geométricos no ambiente e no prédio escolar .
Reconhecer e descrever objetos do mundo físico utilizando termosgeométricos;
Construir os sólidos geométricos a partir de figuras planas.
Identificar faces, vértices e arestas nos poliedros.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corposredondos.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos.
Desenvolvimento
1ª etapa: Leitura do livro “Uma viagem ao espaço” de Martins Rodrigues TeixeiraInterpretação oral do texto.
Conversa sobre os elementos geométricos presentes no livro.
2ª etapa: Solicitar aos alunos, em pequenos grupos, que observem o espaço físico da escola eidentifiquem os elementos geométricos, fazendo anotações no caderno.
Apresentação dos elementos geométricos encontrados por cada grupo.
3ª etapa: Colorir um desenho com formas geométricas.
Nestaatividade o professor deve indicar que os triângulos devem ser coloridos de amarelo, os retângulos de verde e assim por diante, para verificar se os alunos conhecem cada figura