Sequencia Didatica Para Especiais

crianças.(Os educadores resgate a própria infância) http://www.formaremrede.org.br/biblioteca/0012.pdf ESCRITAS DOCENTES, ARTE E EDUCAÇÃO (Luciana Gruppelli Loponte) Este trabalho trata sobre as possibilidades e potencialidades que a arte e em especial, a artes contemporâneas, podem ter para a formação estética docente. As principais indagações da pesquisa são alimentadas pelo trabalho específico com formação docente em arte (e outras áreas) e pelas provocações teóricas dos…

CAPÍTULO 01 - Prática educativa, Pedagogia e Didática O autor começa o tema situando a didática no conjunto dos conhecimentos pedagógicos, demonstrando a fundamental importância do ato de ensinar na formação humana para vivermos em sociedade. Neste capítulo, o autor aborda a prática educativa em sociedade, a diferença entre a educação, instrução e ensino; a educação, o escolar, pedagogia e didática, e a didática e sua importância na formação dos professores. Prática educativa e…

Etapa 3 Aula-tema: “Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos” Etapa 4 Aula- tema: “ O trabalho com crianças com necessidades especiais” Claudia Amaral Basílio RA: 1299903643 Givanilda de Jesus RA: 4200078736 Joelma dos Santos RA: 1299199604 Joelma Santiago de A. RA: 1299712588 Ketly de A. Rodrigues RA: 3715663729 Sheyla B. Alexandre RA: 4836921686 Prof.ª Suzana Bezerra de Menezes Curso de pedagogia 4° semestre Fundamentos

Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, 2010, Porto Alegre, BR-RS. 1. Matemática. 2. Proporcionalidade. 3. Teoria dos campos conceituais. 4. Engenharia Didática. 5. Ambiente de aprendizagem. 6. Software educacional. 7. Aluno. 8 Ensino Fundamental. 9. Ambiente digital. 10. Vergnaud, Gerard. I. Barone, Dante Augusto Couto. II. Basso, Marcus Vinicius de Azevedo. III. Título. CDU – 57:371.694:681.3 ____

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE BIOLOGIA ATIVIDADE DO MÓDULO INTRODUTÓRIO – TÓPICO 3 FORMULÁRIO DE PLANEJAMENTO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA DE ENSINO Aluno (a): Joviana de Siqueira Lopes Cunha Polo: Cezarina Conteúdo da Unidade de Ensino: “Água, bem precioso” Introdução Na contemporaneidade é fundamental que a educação interdisciplinar aborde o meio ambiente para que os estudantes respeitem as…

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas – CENP Secretaria da Educação do Estado de São Paulo EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - 1º ANO ARTES VISUAIS – 1º ANO Expectativas de aprendizagem Condições didáticas e indicadores para a elaboração de atividades Observar se o aluno • Reconhecer alguns elementos da lin- • Oferecer aos alunos uma grande di- • Percebe uma gama diferenciada de coguagem visual; versidade de reproduções de…

Sequência de Didática Tema: Africanidade no Cotidiano Escolar Escola: EMEIEF José Marques da Rocha Professora: Rosane Teixeira da Silva Carvalho Publico Alvo: 1 º ano Estimado: 6 aulas Tempo Duração: 1 semana Competências:  Conhecer a história dos afro-descendentes e sua contribuição para cultura brasileira, que favoreceu o progresso e a identidade de um povo, para que possam valorizar a diversidade e o respeito ao outro dando o devido valor ao ser humano. Habilidades: …

A Escola Municipal Tânia Leite Santos, Rua 21 de Abril S/N, Jacú, na cidade de Açailândia no Maranhão, fundada em 12 de março de 1995, atende alunos do fundamental maior – 6º ao 9º, Educação Especial e do EJA, possui oito salas de aula, 22 turmas, 16 durante o dia e 4 a noite. Possui uma sala de Informática, uma rádio escolar, uma sala de turma de AEE, uma biblioteca, uma diretoria, uma secretaria, uma sala dos professores, duas salas para o Mais Educação, um banheiro masculino e um…

atitudes explícitas com aquelas nas quais os conhecimentos são experimentados de uma maneira espontânea e destituída de objetivos imediatos pelas crianças. Pode-se, entretanto,utilizar os jogos, especialmente aqueles que possuem regras, como atividades didáticas. É preciso, porém, que o professor tenha consciência que as crianças não estarão brincando livremente nestas situações, pois há objetivos didáticos em questão. Aprender em situações orientadas A organização de situações de…

Mato Grosso, como exigência para conclusão das disciplinas Organização Didática e Pedagógica e Matemática do Curso de Licenciatura em Pedagogia Acordo Brasil – Japão. Orientador: Agenor de Oliveira Japão 2012 Termo de Aprovação Autores: Adriana Isabel Kamiya Kuraoka Andreia Akemy dos Santos Kina Natureza do Trabalho: Estágio de Organização Escolar e Didática e Matemática desenvolvida com turma do ensino fundamental…