Sequencia Didática Sobre Numerais

trabalhando livro. Representação de adição, página 131. 25;07 Leitura de deleite. Leitura do calendário móvel, pintura do calendário do caderno, chamadinha. Formação de palavras com o alfabeto móvel. Ditar as letras floresta para que os alunos coloquem-nas sobre a mesa. Perguntar: formamos qual palavra? Formar novas palavras da fabula através das letras moveis. Matemática: trabalhando livro. Representação de adição, página 132. 28;07 Leitura de deleite. Leitura do calendário móvel,…

uso; * Nomeia pelo menos quatro objetos e oito figuras; * Visualizar anúncios comuns de TV e de cartazes; * Reconhecer o sexo e a idade; * Possuem conceitos de tamanhos; * Mantém a atenção por período curto quando ouve comentários sobre uma gravura; * Possuem capacidade de raciocínio; * Identifica seus desenhos e os nomear oralmente; * Não distingue frente e costas de roupas. CARACTERÍSTICAS SOCIAIS * Gosta de…

atividades de orientação e discussão do Estágio; 2 Apresentação na Unidade Escolar; 3 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola; 4 Entrevista com o Coordenador Pedagógico; 5 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil; 6 Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil; 7 Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula ministrada; 8 Observação de aula…

(cem) anos em 2013; foi um grande escritor que criou sua obra imortal: A Arca de Noé com (32) trinta e dois poemas, todos falando de animais, que viraram canção na voz dos melhores intérpretes. O estudo inserido neste projeto proporcionou a pesquisa sobre a vida e obras de Vinícius de Moraes com leitura, poesia, música, interdisciplinaridade lúdica e declamação. Como objetivo a proposta foi familiarizar os estudantes com a obra de Vinícius de Moraes, observando a audição de…

indiscriminadamente, sem finalidades mais claras ou objetivos determinados. É o jogo pelo jogo, tomado como puro divertimento, ou como um fim em si mesmo, o que não é ruim para as crianças, mas pode não resultar em aprendizagem da matemática. As investigações sobre o significado e o conteúdo dos jogos infantis e o conteúdo de aprendizagem em matemática têm revelado a aproximação entre dois processos com características e alcances diferentes. O primeiro é o de que o jogo é um…

* Recorte e colagem V – AVALIAÇÃO A avaliação dar-se- á de forma contínua, por meio de observações diretas sobre a participação dos alunos em atividades propostas cujos resultados serão registrados em fichas individuais e pareceres de desempenho considerando a apresentação da capacidade de contagem de quantidade e utilização de numerais para registros e localização numa seqüência numérica; VI – REFERÊNCIA Santos, Fabio Vieira dos. A escola é nossa: alfabetização matemática- 3º…

...................... 9 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................... 10 8. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO .............................................................................. 13 8.1 ATIVIDADES DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS ................................................ 13 8.2 ESTRATÉGIAS UTILIZADAS ........................................................................ 13 8.3 RECURSOS DIDÁTICOS .....................................................

correspondências sonoras; Escrever palavras com fluência, mobilizando, com rapidez, o repertório de correspondências grafofônicas já construído. Encaminhamento. O professor deve ler em voz alta as regras do jogo e, á medida que lê, discutir com os alunos sobre como ele funciona. Durante o jogo, caso existam dúvidas quanto ás regras o docente pode ler novamente o texto, mostrando aos alunos que é necessário compreendermos e aceitarmos as regras. Esse procedimento contribui para uma…

proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO São Caetano do Sul – SP 2010 Fabiana Alves Viana Tatiana Camara Diegues Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado…

08 3 – Pesquisa no documento de registro do planejamento da Escola........................10 4 – Entrevista com o Coordenador Pedagógico.........................................................11 5 – Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil....11 6 – Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil.....................12 7 – Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula…