Sequencia De Fabulas 5º Ano

MARTA DE SOUZA MIRANDA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas GUANAMBI – BAHIA 2014 MARTA SENA DE SOUZA PROJETO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: No mundo encantado das fábulas Atividade solicitada pelos professores do Componente Curricular: Pesquisa e Estágio III

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Marivalda Carneiro de Almeida Disciplina: Alfabetização e Letramento Público alvo: Ciclo da Infância, Anos 1, 2 e 3 Tema: Fábulas- Leitura e escrita Número de aulas: 6 A Fábula é um gênero narrativo de composições literárias, cujos personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas, como: a fala, os costumes, etc. Estas histórias são geralmente feitas para crianças e terminam com um ensinamento moral de caráter

Sequência didática 1º bimestre ( 4º série) 5º ano - Fábulas de Monteiro Lobato Sequência didática 1º bimestre Ano – 2012 – 5º ano – manhã Componente curricular: Linguagem oral e escrita Habilidades desenvolvidas: Práticas da escrita, práticas da leitura, falar e escutar. Objetivos: Através deste projeto, fazer que os alunos conheçam um dos autores mais famosos da literatura Brasileira: Monteiro Lobato. Identificar os elementos que compõe este gênero textual, e…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE PARFOR - PLATAFORMA FREIRE Vania Maria Gomes Antônia Cilene Sônia Cambrainha Projeto Fábulas na Sala de Aula Garanhuns - PE 2014 Introdução A fábula é uma narrativa curta em prosa ou verso, que apresenta,via de regra, uma moralidade ao final. De modo geral, ou quase sempre, os personagens são animais que pensam, sentem, agem e falam como se fossem pessoas, assumem comportamento humano, revelando…

PROJETO: Aprendendo com a fábula JUSTIFICATIVA: O projeto “Aprendendo com a fábula ”será aplicado a fim de promover para as crianças aulas diversificadas a partir da leitura de uma fábula. Escolhemos o gênero fábula para proporcionar aos alunos o desenvolvimento da imaginação e absorver com mais facilidade o conteúdo que nós propomos. Realizaremos atividades que envolverão leitura (reconto, relembrar a fabula) e escrita (identificar elementos textuais como vogais, consoantes, silabas

Fábula: uma proposta para o ensino aprendizagem da escrita no terceiro ano do ensino fundamental na E.M.E.F. Professora Glicéria de Sousa Ribeiro Guimarães na localidade Rio Juba-Cametá/Pa. 1. INTRODUÇÃO No mundo contemporâneo em que nos encontramos é importante cada vez mais nos habituarmos às mudanças que acontecem ao nosso redor e, isso só poderá acontecer se tivermos o poder de interagir e se comunicar. Desde cedo devemos construir meios para proporcionar, ao educando, a…

levar o aluno; 1) www.smartkids.com.br Atividades para todas as disciplinas dos anos iniciais, com textos para o aluno, cruzadinhas, caça-palavras, tabuada, datas comemorativas, desenhos para o aluno colorir etc. O professor pode levar o aluno para jogar os jogos educativos on line; 2) www.sitededicas.com.br Atividades relacionadas às disciplinas de Língua Portuguesa, com textos variados como fábulas, lendas, histórias em quadrinhos, livros sem texto e atividades para…

5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM EIXOS TEMÁTICOS CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO 1º B I M E S T R E • Reconhecer início, meio e fim de uma história. • Ouvir fábulas contadas por pessoas da comunidade escolar. • Recontar fábulas, ouvidas e lidas, observando a temporalidade e o encadeamento dos fatos, utilizando estratégias de interação com o texto, como o ritmo, a entonação, as pausas, os efeitos de humor,…

TEMA Fábula e Ética OBJETIVOS Apresentar aos alunos o gênero fábula levando a eles o repertório do mesmo, verificar seus conhecimentos prévios, trabalhar a linguagem oral/leitura, a escrita e identificar as principais conceitos que constituem a discussão ética (respeito mútuo, justiça, solidariedade). CONTEÚDOS Oralidade, interpretação de texto, produção de texto, gramática, formação humana e vídeo. DURAÇÃO A duração da aula será de 4 horas. RECURSOS Lápis, borracha, folha de papel

INSTRUMENTOS DO SARESP 2009 19 2.1. Provas escritas 20 2.2. Questionários de contexto 23 3. ABRANGÊNCIA DO SARESP 2009 25 4. NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA DO SARESP 2009 31 PARTE 2 – RESULTADOS 35 1. RESULTADOS DO SARESP 2009: 4ª/5º, 6ª/7º E 8ª/9º SÉRIES/ANOS DO EF E 3ª SÉRIE DO EM – LÍNGUA PORTUGUESA (LEITURA) 35 1.1. Médias de proficiência em Língua Portuguesa (leitura) da Rede Estadual – SARESP 2009 36 1.2. Evolução das médias da Rede Estadual – Língua Portuguesa (leitura) 37…