Senso Comum E Ciência Segundo Rubem Alves

leitor e seus conhecimentos prévios participam da construção dos sentidos. Apesar do grande avanço na questão da construção dos sentidos, já que o texto passa a ser visto como polissêmico, em oposição a uma visão monossêmica, essas posições têm em comum a forte soberania do texto regulando a construção dos sentidos, de modo que ele ainda é visto como o portador dos significados autorizados, isto é, o texto ainda tem primazia sobre o leitor. Em outras palavras, seria o mesmo que dizer que…

Material educativo para professor-propositor ; 133) Foco: CT-B-3/2010 Conexões Transdisciplinares Contém: 1 DVD ; Biografias; Glossário ; Bibliografia ISBN 978-85-7762-064-7 1. Artes - Estudo e ensino 2. Artes visuais 3. Arte e tecnologia 4. Arte e ciência 5. Matemática na arte 6. Artista 7. Matemático I. Utuari, Solange II. Martins, Mirian Celeste III. Picosque, Gisa IV. Título V. Série CDD-700.7 Créditos MATERIAIS EDUCATIVOS DVDTECA ARTE NA ESCOLA Organização: Instituto…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A Educação no Período Ditatorial Brasileiro (1964-1985) . A Educação Moral e Cívica e os manuais didáticos Rafael da Silva Alves Pelotas, dezembro de 2011. RAFAEL DA SILVA ALVES A Educação no Período Ditatorial Brasileiro (1964-1985) . A Educação Moral e Cívica e os manuais didáticos Trabalho acadêmico…

DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA AUTORIA:Josete Pertel Multivix-Vitória Rua José Alves, 301, Goiabeiras, Vitória-ES Cep 29075-080 – Telefone: (27) 3335-5666 Credenciada pela Portaria MEC nº 259 de 11 de fevereiro de 1999. Multivix-Nova Venécia Rua Jacobina, 165, Bairro São Francisco, Nova Venécia-ES Cep 29830-000 - Telefone: 27 3752-4500 Credenciada pela portaria MEC nº 1.299 de 26 de agosto de 1999 Multivix-São Mateus Rod. Othovarino Duarte Santos, 844, Resid.…

fundamentais da realidade escolar: o excessivo número de alunos na classe, as condições precárias de trabalho do professor e a escassez de recursos materiais. É preciso que os estudos da ciência da educação sejam situados no contexto mais amplo e na análise real do trabalho docente. Desenvolvimento Segundo Tardif existem duas abordagens que, de certa forma, representam certo perigo ao justificar a formação docente. A primeira seria ‘o mentalismo’ que procura reduzir apenas a…

trabalho deverá ser digitado. Não serão aceitos trabalhos manuscritos. Tendo como base as unidades de aprendizagem 1, 2, 3 do ambiente virtual de aprendizagem e o livro de Rubem Alves, disponibilizado nos materiais de apoio, elabore um texto explicando a relação entre senso comum e ciência, tal como proposta por Rubem Alves. Atenção! Não devem apenas definir um e outro, mas pensar e escrever sobre a relação entre ambos. O texto deverá ter no mínimo uma página e no máximo duas…

filosofia, dentre outros. Da mesma forma, ao classificar os vários aspectos do homem, Aristóteles dividiu-os em homo sapiens (homem que conhece e aprende), homo faber (o que faz e produz) e homo ludens (o que brinca, o que cria) (LEITE, 2009). Segundo Kishimoto (2003), independente da época, cultura e classe social, os brinquedos e as brincadeiras fazem parte da vida e do imaginário de toda criança, pois elas vivem num mundo fantasioso, encantador, cheio de alegria, de sonhos e onde a realidade

Medeiros, Marcio Antonio Cameron, Paulo Augusto Kohle, Luiz Fernando Barreto Gomes, Marcelo Goldenstein, Gisele Ferreira Amaral, Marcos Montagna, Murilo Cabral de Brito. Colaboração Ana Lucia de Avellar, Maria de Fatima dos Santos Rosinha Motta, Heloisa Alves Rossi. PNUD Representante Residente no Brasil Walter Franco Coordenadora Executiva do Projeto BNDES-Desenvolvimento Local Tania Zapata 2 Equipe Técnica Ana Dolores Valadares Sampaio, Breno Antunes de Araújo, Carlos Eduardo…

conforme nos informa Yunes e Agostini[1], “representa uma visão múltipla das coisas, uma visão não bitolada ou enquadrada”. Uma visão que nos capacita a usufruir esteticamente as imagens e a usar a criatividade nas diferentes situações da vida. Segundo os autores citados acima, a escola não estimula nem desenvolve nas crianças a visão divergente. Pelo contrário, leva-as para a ‘visão convergente’, a visão domesticada, centrada, unilateral e massificada, típica do adulto ‘normal’,…

direitos em relação ao design e autoria do material didático são reservados à Faculdade Integrada da Grande Fortaleza. Sua sugestão é importante para nós! ouvidoria@fgf.edu.br 4 Sumário Unidade I A Natureza da Ciência e da Pesquisa Científica. Tema 1. A natureza da ciência. Tema 2. A natureza da pesquisa científica. Tema 3. Pesquisas que se baseiam em fontes bibliográficas e documentais para a recolha dos dados. Tema 4. Pesquisas que se baseiam em dados fornecidos por…