Semântica Frásica

conhecimento que cada indivíduo tem da sua língua materna. 3. Gramática Descritiva: tem por objecto a descrição do funcionamento geral, da morfologia e da sintaxe de uma língua materna. Considera a norma padrão a fonologia, a morfologia, a sintaxe, a semântica e a pragmática das variantes actuais da língua (é sincrónica) mas sem ideias pré-concebidas de correcto ou de incorrecto. Qualquer tentativa de explicitar o conhecimento que os indivíduos têm de sua língua materna, com base numa…

e paradigmáticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 A combinação dos signos. Regras de formação e de transformação. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5 A sintáctica, a gramática e a lógica . . . . . . . 65 65 As propriedades semânticas dos signos 5.1 O problema da significação. Sentido e referência 5.2 Concepções duais e concepções triádicas dos signos. 5.3 As noções de verdade e objectividade . . . . . . 5.4 Os múltiplos níveis de significação. Denotação e conotação. . .

Relações sintagmáticas e paradigmáticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 A combinação dos signos. Regras de formação e de transformação. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5 A sintáctica, a gramática e a lógica . . . . . . . As propriedades semânticas dos signos 5.1 O problema da significação. Sentido e referência 5.2 Concepções duais e concepções triádicas dos signos. 5.3 As noções de verdade e objectividade . . . . . . 5.4 Os múltiplos níveis de significação. Denotação e…

e paradigmáticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 A combinação dos signos. Regras de formação e de transformação. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5 A sintáctica, a gramática e a lógica . . . . . . . 65 65 As propriedades semânticas dos signos 5.1 O problema da significação. Sentido e referência 5.2 Concepções duais e concepções triádicas dos signos. 5.3 As noções de verdade e objectividade . . . . . . 5.4 Os múltiplos níveis de significação. Denotação e conotação. . .

sistema linguístico em que se insere, que passa pela fonologia (respeitante aos sons e suas combinações), pela morfologia (respeitante à formação e estrutura interna das palavras), pela sintaxe (respeitante à organização das palavras em frases), pela semântica (regras relativas ao conteúdo), e pela pragmática (regras de uso). Segundo Sim-Sim (1998), por aquisição da linguagem pressupõe-se o apropriamento e aprendizagem, assim como, a interiorização, por parte do sujeito, das regras que…

multidões de admiradores. Coesão por substituição A coesão por substituição consiste na colocação de um item num lugar de outro segmento. Exemplo: O Papa ajoelhou-se. As pessoas também. O Papa ajoelhou-se. Todos fizeram o mesmo. Coesão Frásica Este tipo de coesão estabelece uma ligação significativa entre os componentes da frase, com base na concordância entre o nome e seus determinantes, entre o sujeito e seus predicadores, na ordem dos vocábulos na oração, na regência…

seguindo-se os sons correspondentes, a leitura de palavras e a pronunciação destas como entidades globais com significado próprio. No discurso com a professora a criança insere conhecimentos seus na aprendizagem, desenvolvendo o vocabulário e a construção frásica de uma forma lúdica. Depois de apresentar as vogais, sem as quais não há palavras, as primeiras letras consoantes que se ensinam são V, F, J, cujo valor se pode proferir e prolongar. 3.3. Respeita o ritmo individual de cada…

vocabular/construção frásica • Reconstruir textos de acordo com instruções de transformação/ correção • Planificar total/parcialmente textos • Produzir textos de acordo com modelos/estruturas fornecidos CONHECER A ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA • Aplicar conhecimentos de ortografia e pontuação • Estabelecer relações entre palavras (forma/sentido) • Reconhecer marcas de modalidade na construção de enunciados • Associar valores lógico-semânticos aos articuladores/às…

palavras, se uma frase ou proposição p é verdadeira, então a sua possibilitação, a frase ou proposição é possível que p, será também verdadeira. Em símbolos, o princípio garante a validade de qualquer inferência da forma p p. Do ponto de vista da semântica de MUNDOS POSSÍVEIS, a validade do princípio exige apenas que a relação de possibilidade relativa ou ACESSIBILIDADE entre mundos possíveis seja REFLEXIVA: se p é verdadeira num mundo w, então p será verdadeira em pelo menos um mundo w'…

a "estrutura superficial", correspondendo à estrutura patente das frases, ou seja, à microestrutura do texto; a segunda, a "estrutura profunda", ou seja, uma macroestrutura textual que corresponde a uma representação abstrata das relações lógico-semânticas ao longo de um texto. De acordo com Chomsky, Sendo o texto muito mais que uma simples seqüência de enunciados, a sua compreensão e a sua produção deriva de uma competência específica do falante ou do escritor a competência textual –…