semântica para educação básica

Curso de Letras Literatura UEER FERRAREZI JUNIOR CELSO, 1968-Semantica para a Educação básica /Celso Ferrarezi Junior. – 1 ed.- São Paulo: Parábola editorial; 2008- (Estratégias de ensino7). Celso Ferrarezi Júnior é professor associado da Universidade Federal de Alfenas com experiência na área de Linguística, com ênfase em Semântica, atuando principalmente nos seguintes temas: semântica, educação, alfabetização, descrição e teoria linguística. Possui Licenciatura Plena em Letras Português - Inglês pela Universidade Federal de Rondônia (1989), Mestrado em Linguística, Semântica pela Universidade Estadual de Campinas (1997), Doutorado em Linguística, Semântica pela Universidade Federal de Rondônia (1998) e Pós-Doutorado em Semântica pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Partindo do pressuposto que a linguística foi estruturada como ciência há pelo menos cem anos é que vimos como conhecemos pouco sua estrutura formal. O quanto estamos estagnados em relação à língua materna e ao avanço tecnológico, que influencia o desenvolvimento linguístico. Observa-se ainda a dificuldade dos professores do curso de letras, tendo que nesta fase da vida educacional, ensinar seus alunos, o quer dizer semântica. Quão difícil é para nós acadêmicos acostumados com um linguajar simplório (língua materna) ao se deparar com a oferecida no curso de letras. A obra aqui resenhada se fundamenta nos conceitos e princípios da semântica de contextos e cenários, o trabalho proposto…

FERRAREZI JUNIOR, Celso. Semântica para a educação básica. São Paulo: Parábola; 2008. Ana Cássia da Silva Pereira Acadêmica da Universidade Estadual de Roraima CELSO FERRAREZI JUNIOR é professor da Universidade Federal de Rondônia. É formado em Letras Português e Inglês pela Universidade Federal de Rondônia em 1989, possui mestrado em Linguística – Semântica pela Universidade Estadual de Campinas 1997, tem doutorado em Linguística – Semântica pela Universidade Federal de…

A obra se fundamenta nos conceitos e princípios da semântica de contextos e cenários. Todo o trabalho proposto contempla uma relação direta entre língua e cultura, muito mais do que um enfoque estrutural do sistema linguístico. Ela acentua o conhecimento dos fenômenos muito mais do que da terminologia que se adota em sua classificação. Isso tem um propósito: mostrar que, muito mais importante do que fazer os alunos decorarem duas dúzias de termos técnicos, é ser capaz de enxergar as…

Celso Ferrarezi Junior, semântica para educação básica 1º ed. São Paulo parábola editorial: 2008 Celso Ferrarezi possui licenciatura plena em letras portuguesa inglês pela universidade federal de Rondônia (1989-1997) e pós doutorado em lingüística semântica (USP) atualmente trabalha como professor associado na UFRG. O livro semântico para educação básica é composto por 252 páginas, divididas por dois tópicos fundamentais para o professor a qual contem três capítulos tópicos e temas…

A UTILIZAÇÃO DA SEMÂNTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Ferrazzi Junior, Celso, 1968 - Semântica para a educação básica/ Celso Ferrarezi Junior. -1 Ed. - São Paulo: Parábola Editorial; 2008. DADOS SOBRE O AUTOR: CELSO FERRAZZI JUNIOR é graduado em Letras Português - Inglês(UFRO - 1989); Mestre em Linguística - (USP - 1997); Doutor em Linguística - Semântica(UFRO - 1988) e Pós-Doutor em Semântica(USP - 2005). Atualmente trabalha como professor associado na UFRO. A Linguística é…

RESENHA DO LIVRO SEMÂNTICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Para começar o autor Ferrarezi menciona a dificuldade em definir o que é significado, muitas são as visões diferentes entre vários lingüistas acerca da semântica e do significado,assim acabaram por surgir varias áreas dentro da semântica algumas delas negam que o significado em si seja o objeto de estudo da semântica. Na semântica de contextos e cenários a qual o autor afirma que não pretende se impor a os outros…

Parece que as coisas estão mudando: aos poucos a semântica começa a aparecer nos livros didáticos de língua portuguesa Dieysa Kanyela Fossile Universidade Federal do Tocantins Resumo: Neste artigo pretendemos discutir e analisar como tópicos concernentes à semântica são apresentados nos livros didáticos do ensino básico. Trata-se de uma pesquisa em fase inicial, a qual vem sendo desenvolvida por meio do projeto intitulado: "A semântica nos livros didáticos da educação básica" (curso de…

DESCRIÇÃO: Semântica para a educação básica se fundamenta nos conceitos e princípios da semântica de contextos e cenários. Todo o trabalho proposto contempla uma relação direta entre língua e cultura, muito mais do que um enfoque estrutural do sistema linguístico. Ela acentua o conhecimento dos fenômenos muito mais do que da terminologia que se adota em sua classificação. Isso tem um propósito: mostrar que, muito mais importante do que fazer os alunos decorarem duas dúzias de…

discutimos a questão da Educação no Brasil a partir dos dados do Relatório de Pisa 2012. Discuta esses resultados. R: Pisa é o programa internacional de avaliação de estudantes, aplicado a estudantes na faixa dos 15 anos, época da média de término da escolaridade básica na grande maioria dos países. Em cada país participante o programa é coordenado por um órgão competente nacional, no caso do Brasil é o Inep. Os resultados desse estudo podem ser utilizados pelo governo federal de…

MATIAS CARDOSO-MG Inscrições 23/07 a 12 de agosto 2012 - PROVA DIA: 02 DE SETEMBRO CONHECIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS - NÍVEL SUPERIOR NA ÁREA DE EDUCAÇÃO Teoria e Prática da Educação. Conhecimentos Político-Pedagógicos: função social e política da escola; perspectiva crítica e perspectiva neoliberal; gestão democrática e autonomia na organização do trabalho escolar; colegiados escolares; projetos político-pedagógicos. A educação básica no Brasil: acesso;…