Selma Pimenta E Maria Do Socorro

vez mais para a formação intelectual desses estudantes, de modo que eles possam perceber a dinâmica da realidade social e que possam assim também intervir. Já que a profissão do educador é ao mesmo tempo prática e ação, como afirmam Selma Garrido Pimenta e Maria Socorro Lucena Lima: De acordo com o conceito de ação docente, a profissão de educador é uma prática social. Como tantas outras, é uma forma de se intervir na realidade social, no caso por meio da educação que ocorre não só, mas…

Universidade Federal do Maranhão Licenciatura em Matemática Disciplina de Estágio - I Professor: Maria C. Macedo Araújo Melo Aluno: wilson santos lima filho Código – 0602101012-33 Síntese O estágio curricular supervisionado e a formação docente Segundo a autora o estágio supervisionado é o momento de aproximação com a realidade escolar, onde podemos botar em pratica todas as teorias aprendidas ao longo do curso. A mesma diz que o estágio servirá para que o…

Adriano. Que Fazer, Teoria e prática em educação popular, Petrópolis RJ: Vozes, Ed. 1989. PIMENTA, Selma Garrido. Didática como mediação na construção da identidade do professor: uma experiência de ensino e pesquisa na licenciatura. In: ANDRÉ, Marli E. D. A.; OLIVEIRA, Maria Rita S. (Org). Alternativas do ensino de Didática. Campinas: Papirus, 1997, p. 37-70. PIMENTA, Selma G.; SOCORRO, Maria L. O estágio e a formação inicial e contínua de professores. In: Estágio e…

Teresa Noronha Endereço: Av. João Antônio Leitão, 4411 Piçarreira Telefone: (86) 3215-7913 DURAÇÃO DO ESTÁGIO: 03 /05 /2012 a 01 /06 /2012. CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20 horas. HORÁRIO DO ESTÁGIO: 13 às 17 horas. NOME PROFESSOR (A) DE ESTÁGIO Ana Maria Gomes De Sousa Martins JUSTIFICATIVA DO PLANO DE ATIVIDADES O presente estágio visa cumprir etapa obrigatória para a formação do curso de pedagogia. Nesse sentido o estágio é de grande importância para a formação profissional da…

por uma teoria. Projetos futuros? Por hora, não tenho nada em mente. Só dar aulas, explicar com prazer e entender e o desejo de fazer algo novo sempre. REFERÊNCIA PIMENTA, Selma Garrido. LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004. PIMENTA, Selma G.; SOCORRO, Maria L. O estágio e a formação inicial e contínua de professores. In: Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2010. 5 ed. ( Coleção Docência em formação. Serie Saberes Pedagógicos).

ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANA E LETRA – CCHL CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS PROFESSORA: MARIA DO R. DE FÁTIMA DE A. ALBUQUERQUE ESTÁGIO E DOCÊNCIA POR QUE ESTÁGIO SUPERVISINADO PARA QUEM JÁ EXERCE O MAGISTÉRIO? TERESINA 2013 Estágio e docência Resenha: PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004 De acordo com texto Estágio e docência muitos estudantes…

QUAL O LUGAR DA DIDÁTICA NO TRABALHO DO PROFESSOR? Maria Socorro Lucena Lima Universidade Estadual do Ceará (UECE) socorro_lucena@uol.com.br Resumo O texto se propõe a debater sobre docência e profissão, com base na fundamentação teórica sobre o trabalho na crise do capital e sobre a possibilidade da práxis docente e, nesse contexto, a Didática como eixo de reflexão. O trabalho próprio da sociedade capitalista, conforme esclareceu Marx (1983), leva o homem à alienação.…

prático é reduzido ao utilitário, ou seja, à correspondência de um pensamento com meus interesses. Para o Marxismo é a prática social que revela a verdade ou falsidade, isto é, a correspondência ou não de um pensamento com a realidade”. Selma Garrido Pimenta (2012), diz que “o estágio é um componente do currículo que não se configura como uma disciplina, mas como uma atividade”. Ou seja, o estágio é a parte prática, e as disciplinas a parte teórica vista pelos alunos no decorrer do…

DAMASCENO E SOCORRO FREITAS RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III FASE DE OBSERVAÇÃO E INSERÇÃO NATAL/RN SETEMBRO/2013 SANDRA MARIA DA SILVA FERREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III FASE DE OBSERVAÇÃO E INSERÇÃO Atividade avaliativa apresentada à disciplina de Estágio Supervisionado III do Curso de Pedagogia do Instituto Kennedy como requisito avaliativo. Orientadores: Rosa Damasceno e Socorro…

atividade teórica instrumentalizadora da práxis (PIMENTA, 200), o professor (ou futuro professor) e visto como um intelectual em formação e a educação como processo dialético de desenvolvimento do homem e historicamente situado. O estágio e o elemento mediador entre a formação inicial do professor e a formação continuada. Ele pode ser visto como a hora e o espaço da pratica refletida, ou seja, a efetivação da pratica refletida. Sobre isso Pimenta (1999), explica que tanta a formação…