Selma Garrido Pimenta Percursos E Perspectivas

de algo como da formação dos professores da educação básica. Acredito piamente no poder do diálogo como fator preponderante para o sucesso formativo do profissional educador, como também a relevância do processo ou caminho trilhado durante todo o percurso de formação do profissional e pessoal do docente. 1- Introdução O que se esperar de um profissional da educação, se não, que ele cumpra seu árduo e desgastante ofício, o de ensinar, mas, ensinar o quê, e para quem? Moldados por…

teoria e prática, na formação do professor. “O estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação docente de sua identidade com os saberes do dia-a-dia” (PIMENTA e LIMA, 2004). O Estágio Supervisionado é a exteriorização do aprendizado acadêmico fora da Universidade. É o momento que o estagiário tem a oportunidade de desenvolver seus conhecimentos adquiridos durante a sua formação para que só…

tanto o exercício da docência como o de diferentes funções do trabalho pedagógico em escolas, o planejamento, a coordenação, a avaliação de práticas educativas em espaços não-escolares, a realização de pesquisas que apóiem essas práticas. Nesta perspectiva, a consolidação da formação iniciada terá lugar no exercício da profissão que não pode prescindir da qualificação continuada. A educação do licenciado em Pedagogia deve, pois, propiciar, por meio de investigação, reflexão crítica e…

2006. 6 4 SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. (tradução Claudia Schilling) 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998. 6 6 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FÁVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lúcia C. V. O; AQUINO, Zilda G. O. Oralidade escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. São Paulo: Cortez, 2012. 2 - KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 7. ed. Campinas, SP: Pontes, 1992, 1999, 2000 e 2004. 2 6 LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo et…

uma retrospectiva sobre o ensino multisseriado no Brasil. Destacar o perfil do professor de sala multisseriada, o uso de metodologias para essa modalidade de ensino. Analisar algumas implicações no processo ensino-aprendizagem decorrentes da perspectiva do ensino multisseriado nas escolas rurais e sua contribuição para uma educação no campo de qualidade. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica através de fontes de pesquisa como: livros, artigos em revistas eletrônica e…

Universidade Norte do Paraná - Unopar, como requisito de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado III Senhor do Bonfim 2013. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO: O desenvolvimento do projeto pretende esboçar um quadro sucinto quanto ao percurso da Assistência Social no Município de Jaguarari, tendo em vista se tratar de um elemento chave na configuração de um efetivo processo de desenvolvimento. É necessário lembrar que a política pública no país a partir da Constituição…

transformação e que possa desencadear uma mudança de atitude em relação ao problema do conhecimento, superando a visão fragmentária e restrita de mundo. Tem como objetivo principal desenvolver o uso de softwares educativos na Educação, numa perspectiva de melhor aprendizagem, adequando-os à realidade com participação ativa dos envolvidos com esse processo. Também tem objetivo de apresentar jogos multimídias e as vantagens que este software educativo proporciona aos educandos no…

fazer com que eles se sintam motivados, dando o real valor ao seu potencial. Nas palavras de Hoffmann (2004, p. 18): O papel do avaliador, ativo em termos do processo, transforma-se no de partícipe do sucesso ou fracasso dos alunos, uma vez que os percursos individuais serão mais ou menos favorecidos a partir de suas decisões pedagógicas que dependerão, igualmente, da amplitude das observações. Pode-se pensar, a partir daí, que não é o aluno que deve estar preparado para a escola, mas…

objetivos do profissional docente. As disciplinas de estágio nos fazem rever tudo o que pensamos já saber sobre “dar aula”, e fica a certeza de que de fato boa vontade é uma coisa, compromisso com reflexão e emancipação intelectual é outra. Na perspectiva do memorial de formação, os professores passam a ser encarados como sujeitos ativos do processo de produção de conhecimento, e essa produção começa no registro de suas memórias, de suas expectativas, de suas boas e más idéias, de…

como prática da liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 2008. LIBÂNEO, José Carlos. et al. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002. PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia: ciência da educação? São Paulo: Cortez, 2001. Bibliografia Complementar DELORS, J. (Coord). Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez/UNESCO/MEC, 2000. GADOTTI, M. Perspectivas atuais na educação. Porto Alegre: Artmed, 2000. ___________. História das idéias pedagógicas. São Paulo:…