Selma Garrido Pimenta Percursos E Perspectivas

Exemplos de Referências mais comuns do dia-a-dia: 3.5.1 Referência de Livro com um autor SOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Título do livro: subtítulo (se houver). Edição. Local: Editora, ano. Ex.: ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 1989. Ex.: Davenport, T.; Prusak, L. Ecologia da Informação: Por que só a Tecnologia não Basta para o Sucesso na Era da Informação. São Paulo: Futura, 1998. 3.5.2 Referência de Livro com mais de um autor (até três autores)…

professores sobre:prática pedagógica, criança/infância, espaço, tempo, planejamento e avaliação do trabalho. Esta pesquisa encontra sua relevância no âmbito de atuação dos profissionais do berçário, pela exiguidade de estudos sobre o tema na perspectiva de contribuir com reflexões sobre a construção de uma visão própria e específica no atendimento aos bebês em uma instituição de educação. INTRODUÇÃO O atendimento às crianças de 0 a 1 ano, na rede pública de Belo…

semana de fevereiro e na 2º semana de dezembro. O histórico da escola é identificada com o processo de construção de uma sociedade mais justa. Como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para sua comunidade. Uma escola democrática, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberes necessários à vida…

investigativo o Grupo de Estudo para Professores da EJA, da 1ª a 4ª fases do Projeto Caminhar, programa de formação oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Juiz de Fora. O objetivo desta pesquisa foi analisar como ocorre essa formação, na perspectiva de seis participantes do Grupo de Estudo. Para tanto, buscou-se na pesquisa qualitativa a possibilidade de conhecer o locus investigativo em uma abordagem compreensiva e explicativa dos fatos, tornando possível um conhecimento…

públicas recentes para formação de professores nas licenciaturas, expressas nas Diretrizes Curriculares dos Cursos de História e nas Diretrizes para Formação Inicial de Professores, agudizam, em certa medida, esta polarização, uma vez que apontam perspectivas diferentes no que se refere ao perfil do profissional da História. As Diretrizes para Formação Inicial de Professores concebem sua formação como ponto de partida, seguindo-se daí a especificidade do trabalho pedagógico nas…

as leituras e atividades desse trabalho. À orientadora Andréia Cambraia, pela contribuição na orientação do caminho necessário para esta trajetória. 5 Epigrafe É nesse movimento de lidar continuamente com elementos curriculares na perspectiva democrática e emancipatória que se encontra a especificidade do trabalho do coordenador pedagógico. Sua missão equivale à de um maestro. Em vez de músicos, ele rege professores para que esses repensem os princípios e objetivos…

Planos de Aulas também e esperamos que acompanhasse com afinco as atividades realizadas pelos acadêmicos do curso de Pedagogia. Estamos à disposição na sala de formação continuada de Tutores para esclarecer as dúvidas que porventura surjam no percurso da disciplina. Coordenação de Estágio O ESTÁGIO COMO UM COMPONENTE DO CURRÍCULO Lyne Magalhães-FAMA Maria de Fátima Serra Rios-UEMA Heloisa Varão-UEMA O…

reproduzi-la ou transforma-la. - a articulação entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade profissional, constroi e reconstroi seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, percursos formativos e profissionais. - vivenciar experiências ricas e significativas para a sua formação profissional. É fundamental para o sujeito a socialização o saber-fazer da profissão, pois é nessa troca de experiências que o saber é…

família pela compreensão e ajuda para a realização deste trabalho, que me apoiou em minha trajetória de pesquisa. Sou grata também a equipe do CML, em especial à nosso orientador Prof. José Gomes da Costa que muito nos auxiliou durante todo o percurso do curso realizado. Não acredites nos que sabem tudo. Os que muito sabem, sabem que têm muito a aprender. A educação é do tamanho da vida. Não há começo. Não…

com uma pequena trajetória das conferências Nacionais e Internacionais a partir das discussões sobre a Educação de Jovens e Adultos e o amparo da Lei que legitima essa modalidade de ensino, expostos no breve histórico da EJA no Brasil. Durante o percurso nos deparamos com a relação estudo e trabalho, pautado numa realidade da zona rural, mostrando os desafios encontrados pelos alunos que estudam na EJA. Nessa direção todo o delineamento da pesquisa de campo, expondo a realidade dos…