Segundo Moreira 2002 O Currículo Não Se Restringe A

capacidade sensorial e, no caso do computador, sua capacidade mental. Na contemporaneidade, uma avalanche de aparatos tecnológicos invade o cotidiano, contudo existe a necessidade de se discutir, pesquisar e refletir sobre esse mundo tecnológico que não está disponível para todas as pessoas, da mesma forma e intensidade. No que diz respeito à tecnologia educacional, é preciso compreender os métodos e processos pertinentes à prática pedagógica para, possivelmente, otimizar a aplicação de…

próprios professores acerca do caminho a ser percorrido para que seja efetivada a mudança de paradigma de formação de professores no Brasil – segundo Marli André (2002)1 “as diversas fontes analisadas mostram um excesso de discurso sobre o tema da formação docente e uma escassez de dados empíricos para referenciar práticas e políticas educacionais” (ANDRÉ, 2002, p. 13) – há muito a ser feito se o que se pretende é dar voz aos docentes para falar de suas dúvidas e certezas acerca de seu…

basquetebol na escola: A hora de recomeçar Monografia(Especialização)- Universidade de Brasília. Centro de Ensino a Distância, 2007 1 ensino do basquete; 2 ensino fundamental e médio; 3.esporte escolar A Deus, que me ilumina, A meus pais, que não mediram esforços para que eu chegasse até aqui, a meus filhos por existirem. AGRADECIMENTOS Agradecemos a todos aqueles que, direta ou indiretamente contribuíram para a elaboração desta monografia e, de modo especial à…

..... 60 3 METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS Graduação em Pedagogia I – INTRODUÇÃO Em todo setor da sociedade, supõem-se uma organização, um planejamento e métodos que conduzam a um resultado esperado. Na educação, não é diferente. O trabalho, em sala de aula, não pode ser desvinculado de uma organização, de um planejamento e de métodos que conduzam ao ensino e à aprendizagem. Essa metodologia deverá amparar-se em concepções de ensino e aprendizagem que contribuam para uma…

alfabetização Com tudo, pretende-se responder as seguintes indagações: Como é vista a criança com Síndrome de Down na sociedade atual? Como é desenvolvido o trabalho entorno da criança na rede regular de ensino? Será possível o ensino regular e o não regular caminharem juntos em prol a alfabetização da criança com Síndrome de Down? Como ocorre a inclusão? Quais são os meios para que a adequação escola e saúde sejam satisfatórias? Como é o processo para alfabetização do aluno com…

serviços, permite avaliar sua forma de conduta e possíveis mudanças necessárias através de alterações em suas estratégias mercadológicas, justificadas por mudanças no âmbito social, econômico, político, tecnológico e principalmente comportamental (MAINO, 2002). Para obter sucesso nesse mercado altamente competitivo, como o enfrentado pelas IES privadas, tais marcas devem desenvolver a habilidade de fornecer respostas rápidas e acertadas aos anseios do consumidor, além de demonstrar…

educador libertador tem que estar atento para o fato de que transformação não é só uma questão de métodos e técnicas. Se a educação libertadora fosse somente uma questão de métodos, então o problema seria trocar algumas metodologias tradicionais por outras mais modernas, mas não é esse o problema. A questão é o estabelecimento de uma relação diferente com o conhecimento e com a sociedade.” atento para o fato de que a transformação não é só uma questão de métodos e técnicas. Se a educação…

EJA Matemática DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE APOIO Hebe Moreira Pastore Rita de Cássia Burba ASSESSORIA ESPECIALIZADA Celi Espasandin Lopes LEITURA CRÍTICA Edson do Carmo Méri Bello Kooro PROJETO GRÁFICO Ana Rita da Costa Joseane A. Ferreira CAPA Ana Rita da Costa Katia Marinho Hembik …

1996, p. 10) destacava o aspecto bidirecional da comunicação na EAD. Malcom Tight (1998 apud BELLONI, 2003, p. 26) aponta na EAD a separação física entre os aprendentes e educadores. Rebel (1983 apud BELLONI, 2003, p. 26) define a EAD como “um modo não contíguo de transmissão entre professor e conteúdos do ensino e aprendente e conteúdos da aprendizagem, possibilitando maior liberdade ao aprendente para satisfazer suas necessidades de aprendizagem”. A EAD também foi associada aos modos…

.50 1 Introdução Certo ano, uma aluna do 9º ano do Ensino Fundamental me lançou a seguinte pergunta no primeiro dia de aula: “Professor, a Física seria um tipo da Matemática?”. Desconcertado com a pergunta, limitei-me a responder com um simples “não”. Mas, no mesmo instante, passei a imaginar qual seria a reação dela ao abrir o livro de Física e perceber que a maioria das perguntas estava associada a algum tipo de cálculo. O livro didático e a forma como seu conteúdo é trabalhado são…