Segundo Moreira 2002 O Currículo Não Se Restringe A

ANÁPOLIS / GO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. ETAPAS QUE ENVOLVEM A ELABORAÇÃO DE UM PROJETO EDUCATIVO 2.1 A importância de cada etapa do projeto e sua relação com a transdiciplinariedade. 3. AS PROPOSTAS PEDAGOGICAS DESENVOLVIDAS NO CURRICULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 3.1 Componentes da matriz curricular de uma escola. 3.2 Principais apontamentos visualizados nos componentes da matriz curricular. 3.3 Esboço de um projeto educativo transdisciplinar 3.4 Tema do projeto…

de democracia. Ao mesmo tempo, a escola assume potencialmente o papel de transformar a sociedade. Portanto, ela é produto e produtora das relações sociais. Então, que papel vem sendo desempenhado por ela no atual momento histórico? Segundo Paro (2001, p. 10), Não há dúvida de que podemos pensar na escola como instituição que pode contribuir para a transformação social. Mas, uma coisa é falar de suas potencialidades... uma coisa é falar “ em tese”, falar daquilo que a escola poderia…

prazer e desprazer, que não se refere a objetos específicos; 2) emoção, fenômeno afetivo intenso, breve e centrado em fenômenos que interrompem o fluxo normal da conduta". Empatia é uma resposta afetiva apropriada à situação. Pode ser cognitiva, que é a capacidade de compreender a perspectiva de outra pessoa. E pode ser afetiva, que é a capacidade de experimentar reações emocionais por meio da observação realizada sobre a experiência de outra pessoa. Escuta empática, segundo Chabot e…

sociedades –, estabelecendo-se os nexos entre tais contextos. Suas novas possibilidades estão emergindo das investigações sobre o ensino como prática social viva (idem). Lembrando sempre que, como realça Contreras (1990, p. 17, tradução nossa), O ensino não é prática orientada pela didática, o que lhe daria um caráter prescritivo, no entanto, a Didática participa da trama das ações políticas, administrativas, econômicas e culturais contextualizadas, que incidem na práxis do ensino. …

Raquel Franco pela sua ajuda e construção nesse trabalho tão importante para minha vida acadêmica. SUMÁRIO CAPÍTULO I - INTRODUÇÃO 1. Tradicional 2. Liberal 3. Ciclos de Aprendizagem CAPÍTULO II - CURRÍCULO E PRÁTICA PEDAGÓGICA 2.1 Os Parâmetros Curriculares Nacionais 2. Humanizando a Prática Através da Elaboração Curricular Participante CAPÍTULO III - A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZADO 3.1…

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Cidade da Praia, ______ de__________________ de 2008 Evolução da Educação em Cabo Verde João Paulo Mendes Furtado 1 “Toda a sociedade que não é iluminada pelos filósofos é enganada pelos Charlatães” (CODORCET, citado por Ricardo Paseyro In “Ensaios sobre a Incultura Letrada”) Evolução da Educação em Cabo Verde João Paulo Mendes Furtado 2 ÍNDICE Introdução…

José Carlos Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de…

José Carlos Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. II. III. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. V. VI. VII. VIII. IX. Para uma agenda de pesquisa…

José Carlos Libâneo DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 2 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática I. O essencial da didática e o trabalho de professor (p.4). II. A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). III. A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas IV. Para uma agenda de…

professor/aluno e no processo ensino-aprendizagem. Participando também junto a Pedagogia na elaboração de planos de ensino, métodos pedagógicos e projetos na área de pesquisa visando promover a qualidade, a valorização e a democratização do ensino. Segundo Scoz (1992) apud Bossa et al (2000), “[...] a psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, numa ação profissional deve englobar vários campos de conhecimento, integrando-os e sintetizando-os” (op.cit. p.2).…