Segundo Lê Boulch 1996 O Corpo Se Desenvolve Em Fases

Concluímos que o desenvolvimento motor é o resultado dos tecidos do sistema neurológico que através de diagnósticos precisos teremos respostas favoráveis diretamente na relação que estabelece o cognitivo. Dentro da prática esportiva a motricidade se desenvolve gradativamente mediante os exercícios e atividades físicas diferenciadas com diagnóstico de curto e longo prazo dependendo do desenvolvimento de cada ser humano. Trabalho esse que poderá fornecer subsídios para outras…

professor pode ampliar as possibilidades de ação no campo da ludicidade na escola de educação infantil? Logo, justifica-se a importância da atividade lúdica, visto que, ao trabalhar com o lúdico a criança desenvolve seu conhecimento, percepção, imaginação, fantasias e se comunica consigo mesma e desenvolve-se integralmente. Desta forma, o objetivo geral é verificar a forma como os professores trabalham as atividades lúdicas na Educação Infantil, propiciando às crianças a habilidade do…

conteúdos específicos Pertinentes aos diferentes contextos escolares. 3 TÍTULO A psicomotricidade auxiliando alunos com dificuldades de aprendizagem na sala de recurso multifuncional I. 4 JUSTIFICATIVA DO TEMA DE ESTUDO Segundo Wallon, o ato mental se desenvolve a partir do ato motor na medida em que o ato motor é responsável por propiciar as interações do sujeito com o meio. A psicomotricidade, com suas contribuições no estudo do homem em movimento e suas relações…

à tomada de consciência do seu corpo por meio do movimento. Este estudo pontua também algumas fases fundamentais dentro do processo de desenvolvimento motor infantil de grande relevância, com o intuito de auxiliar pedagogos e professores, para que entendam os conceitos da Psicomotricidade e bem como sua importância no processo de aprendizagem das crianças na Educação Infantil. Le Boulch (1985, p.221), observa que “75% do desenvolvimento psicomotor ocorre na fase pré-escolar e o bom…

o professor pode estar diante de uma criança cuja dificuldade de ordem psicomotora é vista como um insucesso, tanto em sala de aula como no pátio, na realização de atividades, brincadeiras, ações e movimentos esperados que realize com sucesso, segundo o seu estágio de desenvolvimento psicomotor. Imai (2005, p.221-22) apresenta alguns exemplos no cotidiano escolar em que essas dificuldades de ordem psicomotora podem ser percebidas Em muitos casos, os primeiros indícios de possíveis…

..........................................................31 INTRODUÇÃO Segundo Ferreira (2003), a psicomotricidade estuda a relação existente na formação psico (mente) e motriz (movimento) da criança e está relacionada ao processo de maturidade, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas e tem como objeto de estudo, o corpo humano, analisado através se sua dinâmica em relação ao mundo interno (corpo e mente) e externo (sociedade e ambiente) e também sua atuação,…

.............................11 5 Referências ...........................................................................................................12 INTRODUÇÃOSegundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 20 de dezembro de 1996 (Lei nº 9394) Art. 29 “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a…

municípios brasileiros criaram suas propostas pedagógicas. A Secretaria de Educação do estado do Ceará criou um documento denominado: Orientações Curriculares para a Educação Infantil. Neste documento a educação infantil é vista como uma ação que se desenvolve no eixo Educação Infantil do Programa de Alfabetização na Idade Certa-PAIC. As orientações curriculares diz no seu art. 9 que: “As praticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos…

baseada antes de tudo no jogo. 666 Após observação realizada com crianças na faixa etária de Educação Infantil, percebeu-se que estas apresentam maior facilidade para desenvolver atividades diversas, depois de terem vivenciado primeiro com o corpo, deixando claro que o jogo favorece os desenvolvimentos cognitivo, afetivo e motor, mostrando-se um excelente auxiliar no processo de aquisição do conhecimento. Por meio do jogo a criança exercita a capacidade de lidar com os…

sua motricidade, que lhe deu a origem e que sucessivamente a determinou” (Fonseca, 1998). PRINCIPAIS DESENVOLVIMENTOS DA INFÂNCIA A ADOLESCÊNCIA (PAPALIA E OLDS, 1998): ESTÁGIO PRÉ-NATAL (DA CONCEPÇÃO AO NASCIMENTO): A estrutura básica do corpo e dos órgãos se forma; O crescimento físico é o mais rápido do ciclo vital; A vulnerabilidade às influências do meio ambiente é grande. INFÂNCIA: DO NASCIMENTO AOS 3 ANOS O recém-nascido é dependente, mas competente; Todos os…