Segundo Lê Boulch 1996 O Corpo Se Desenvolve Em Fases

Introdução A psicomotricidade surgiu a partir do discurso médico no inicio do século XIX para nomear as zonas do córtex cerebral situadas mais além das regiões motoras. À partir dai o corpo começa a ser estudado por neurologistas, psiquiatras para a compressão das estruturas para classificar os fatores patológicos. No século XX a psicomotricidade se estabelece como prática independente. Perguntas relativas à contribuição das emoções

presente. O homem sempre precisou de uma mãe que o gerasse e o maternasse para que sua estada no mundo pudesse perdurar. Através dos seios a criança suga o alimento que lhe dá a vida e em conjunto se alimenta de pedacinhos de mãe que lhe penetra corpo e alma através de sua Exemplo de configuração de monografia A Vez do Mestre 6 sensibilidade. São os afagos, beijos, cheiros e sons de mãe que lhe faz penetrar no universo do crescimento, da maturação e do desenvolvimento. …

minha família, o bem mais valioso que possuo! Aos meus amigos, presentes de Deus, pelos momentos que passamos juntos, seja de choro ou de alegria, e as marcas que deixam em meu coração. Aos meus, também amigos, e, colegas, por trilharmos juntos esta fase de nossas vidas. Tenho plena certeza que não são poucas as lembranças que guardarei, assim como tamanha será a saudade que sentirei. Lembrem-se este não é o fim, e, sim, apenas o começo! Ao meu professor e orientador, Dr. Nelson…

e reflexões emitidos por intermédio de autores que abordam o tema, como: Le Boulch (1987), Rodrigues (1993), Lapierre (1986), Vygotsky (1984), e demais que colaboraram para o entendimento dos argumentos discutidos no decorrer do estudo. O problema mostrado neste trabalho são as dificuldades das capacidades motoras, prevenindo a problemática comportamental referente ao movimento do indivíduo por meio do seu corpo, voltado para a intervenção piscopedagógica. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1

das qualidades físicas e aspectos psicomotores no trabalho da Ginástica Artística nas escolas. A Ginástica Artística tem em seus movimentos as rotações, sejam elas para frente, para trás, longitudinais e combinadas; a abertura e o fechamento do corpo para a realização da maioria dos movimentos. Esta gama de movimentos estimulam o desenvolvimento das qualidades físicas e aspectos psicomotores por serem frequentemente solicitadas, além da integração social,…

estrutura, além do tempo e do espaço que o ritmo imprime ao movimento é a acentuação. Ela intensifica um dos "tempos" da estrutura rítmica tornando-se um ponto de referência para o movimento e que segundo LE BOULCH (1987;176) "a acentuação reforça a intensidade e a amplitude do "tempo" em que ele se situa". Segundo HANEBUTH, (apud NISTA-PICCOLO 1993;25) "o número mínimo de elementos que compõem a formação do ritmo é três, sendo um impulso, um acento e um escoar". A formação do ritmo se…

Dedicatória Dedicamos esta monografia ao nosso Deus, criador do homem e de toda a natureza, pois sem ele não teríamos a força de continuarmos em uma jornada pela busca do conhecimento, prosperidade e paz em nossas vidas. RESUMO Em todas as fases da vida desenvolvem-se aprendizagens que serão necessárias para o crescimento intelectual, profissional e inclusive social. Criando assim, condições para o exercício da cidadania. Um desses aprendizados é o processo de alfabetização.…

quais elas possam criar, descobrir movimentos novos, reelaborar conceitos e idéias sobre o movimento e suas ações. Além disso, é um espaço para que, através de experiências – com o corpo, com materiais e de interação social – as crianças descubram os próprios limites, enfrentem desafios, conheçam e valorizem o próprio corpo, relacionem-se com outras pessoas, percebam a origem do movimento, expressem sentimentos utilizando a linguagem corporal, localizem-se no espaço, entre outras…

Teoria da programação motora 6 Teoria dos sistemas 6 Teoria da ação dinâmica 6 Teoria ecológica 6 Modelos de desenvolvimento motor 7 Aprendizagem motora: conceito, fases, princípios básicos, intervenientes fatores 8 Henri Wallon 10 Jean Piaget 13 Julian de Ajuriaguerra 15 Jean Le Boulch 19 Escola americana 20 Newell Carlyle Kephart 20 Bryant Cratty 20 G. N. Getman 21 Marianne Frostig 22 Ray Barsch 22 Arnold Gesell 23 Escola…

de seus objetivos. Apenas em 1961, através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Educação Física passou a ser uma disciplina curricular para o ensino primário e médio, mas somente muitos anos depois, na LDB mais recente (BRASIL, 1996) foi priorizado de forma obrigatória o trabalho da educação física para toda Educação Básica. A marginalização é combatida pela Educação Física, e esta passa a apresentar-se como uma disciplina de grande relevância no currículo e para o…