Segundo Libâneo Um Professor Para Se Tornar Um Agente De

conhecida como ”taylorismo”). Segundo Castanho (1989), o movimento chegou logo à educação e com ele, a busca de eficiência na escola, à semelhança do que se fazia na fábrica. A visão da escola como empresa, primando pela eficiência, fabricando em séries, aceitando comportamentos esperados e repelindo comportamentos que fogem da previsão, passou a dominar em tal perspectiva. Esta ênfase exagerada com a formulação muito precisa dos objetivos educativos, pareceu se tornar suficiente…

Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências - Campus Bauru Licenciatura em Pedagogia CARINA DE BARROS BARADEL DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES Monografia apresentada como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências –…

ISSN 1982-3657 Motivação como fator de permanência dos professores na escola pública. Fabrício Luiz Barreto SANTOS1 Maria Jose Nascimento SOARES2 Universidade Federal de Sergipe, São Cristovão, SE RESUMO O presente artigo objetiva compreender os motivos do envolvimento de professores na escola, na perspectiva de entender como essa motivação reflete no aluno e as relações na escola. Para tanto, procurou investigar como os professores se motivam para lecionar na escola pública e os…

within institutions. Non-formal education shows itself as an alternative to the school in and because it is more educational processes opens a range of performance for Educators. Keywords: Non-formal education, work of teachers. Introdução O professor contemporâneo se depara com uma série de desafios a serem cumpridos, Luckesi (2009, p.41) nos relata alguns desses inúmeros desafios vivenciados no cotidiano, como: “[...] a sobrevivência, os baixos salários, a violência urbana e…

institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em pedagogia reacende o debate em torno da natureza do conhecimento pedagógico, do curso de pedagogia, dos cursos de licenciatura para a formação de professores e do exercício profissional de professores e especialistas em educação. Este artigo traz uma exposição crítica ao conteúdo do documento, indicando que mantém antigas imprecisões conceituais com relação ao campo pedagógico que não contribuem para a superação…

inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente têm como propósito articular as experiências e conhecimentos vividos pelos professores e profissionais da educação em sua prática pedagógica no processo de formação e profissionalização. Isto, para promover reflexões sobre a condição de ser professor e, em decorrência analisar as possibilidades de rever a sua profissão e a própria prática pedagógica. Contribuir com professores e educadores em geral, nas reflexões

de Pedagogia pela Unitins. E-mail zezemariobo@hotmail.com.br INTRODUÇÃO A participação da comunidade na gestão escolar é o resultado de uma luta não só dos profissionais da educação, mas de toda sociedade. A sua participação na gestão escolar pode tornar a escola mais democrática em suas decisões. O interesse da sociedade em fazer parte de um grupo, ter parte de um resultado e de tomar decisões tem crescido de forma considerável em todo lugar. Nos dias atuais vê-se a criação de um…

O Papel do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada dos Professores VIEIRA, Vanuza Maria Paulino Moura 1 Resumo O presente trabalho trata-se de um relato de experiência relacionado aos trabalhos que as coordenadoras pedagógicas vêm desenvolvendo na Escola Municipal Jandevam, situada na Cidade de Pedro Afonso Tocantins. O objetivo da investigação foi a análise da importância do trabalho do coordenador pedagógico frente ao crescimento acadêmico dos estudantes levando em conta

Currículo Escolar e no Planejamento de Ensino do Professor. Tendo isso posto, faz-se necessário refletir e analisar algumas estratégias e competências usadas, atribuídas aos professores em sala de aula, com o interesse de estimular algumas mudanças e melhorias na prática de ensino, quanto ao uso e contemplação das TICS. Procura-se ainda, elencar alguns recursos tecnológicos, tendo em vista o contexto em que atuam. Por fim, almeja-se que os professores repensem as estratégias usadas em…

o mesmo sendo consultado poucas vezes, além da dificuldade de entendimento e de acolhimento de diferentes idéias e opiniões. O presente artigo tem como embasamento teórico a Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os autores Freire, Gandin, Libâneo, Paro, Veiga, Vasconcelos, Padilha e outros. Diante desta realidade tem como objetivo analisar a elaboração e revisão do Projeto Político Pedagógico da escola da rede estadual, a técnica de coleta de dados utilizada, além da observação,…