Segundo Libâneo Um Professor Para Se Tornar Um Agente De

de uma visão global, condição de instrumentalizá-lo para a profissão. O estágio supervisionado: “teoria e prática” tem como referência os trabalhos de Pimenta e Lima (2004), Pimenta (1993, 2002, 2006, 2007), Cunha (1989, 2004), Franco (2008), Libâneo (1998, 2002, 2007), Saviani (2004, 2005, 2008, 2009) cuja contribuição teórica é suma importância para a realizar o presente relatório. Lembramos com Pimenta e Lima (2004), que [...] o estágio [...] não é atividade prática, mas teórica,…

igualdade social e oportunidades para todos, da neutralidade e cientificidade, que principalmente a Escola se incumbe de fortalecer e desenvolver. Mitos que colocam a Escola acima da luta de classes, isolando-a de uma formação social específica. Segundo Coimbra (1986), raramente em nossos cursos de formação faz-se uma análise política e ideológica de nossa função enquanto educadores numa sociedade dividida em classes. "Estamos sendo formados para servir a quem? Para propiciar e…

EXPERIENCIA MUSICAL COMO PROFESSOR DE VIOLÃO: PROJETO CASA DE SÃO BONIFÁCIO Phelipe Souza Henriques Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Educação Musical do Conservatório Brasileiro de Música, requisito parcial para obter o título de Graduação no referido Curso. Professor Orientador: Elza Lancman Greif Professor Co-Orientador: Adriana Rodrigues Didier Rio de Janeiro (RJ) 2008 MINHA EXPERIENCIA MUSICAL COMO PROFESSOR DE VIOLÃO:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO DE PLANO AÇÕES ARTICULADA PROFEBPAR CURSO DE PEDAAGOGIA MARIA DA CONCEIÇÃO SOUSA A PRATICA INOVADORA NO ÂMBITO EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL NO 2° ANO DA ESCOLA BENEDITO LEITE II BURITI BRAVO- MA 2014 1. INDRODUÇÃO A sociedade atual é influenciada e transformada por novos paradigmas educacionais,

significa o estudo do passado da humanidade, relacionando com os fatos atuais. Este artigo traz uma reflexão sobre o ensino de História, a partir de dados observados nas etapas de estágio supervisionado, onde se observou a prática do ensino de professores da referida disciplina no ensino fundamental e médio, tambem se vivenciou esta prática através da regência em sala. Assim este artigo busca identificar a metodologia do ensino da disciplina de História no ensino fundamental e médio, da…

transformações e conquistas. Agradeço ainda a Albertina, Claudia, Ana Luiza, Alan entre outros professores que fizeram parte da nossa história. Regina Agradeço a Deus por este trabalho que se conclui. Por estar sempre olhando por mim e por todos os que amo; por sempre iluminar os meus caminhos e pensamentos e por fortalecer nos momentos de desânimo e cansaço. Os meus sinceros agradecimentos aos meus professores que fizeram parte da minha formação, aqueles que continuam na…

Araraquara, 05 de setembro de 2011. 31 de Maio de 2012 PAPEL DA PEDAGOGIA NOS CONTEXTOS NÃO ESCOLARES Pensar no papel de atuação de um pedagogo há alguns anos atrás era restrito às instituições de ensino, na função de professores, coordenadores, diretor, orientadores, supervisores de ensino. O Curso de Pedagogia no Brasil, desde sua origem em 1930, tem se centrado nas questões relacionadas à formação do educador para atuar na educação formal, regular e escolar. As

Título da Disciplina: Didática Professor Responsável: Ozília Geraldini Burgo Quem é Sueli Marques das Neves? Sua formacao e sua expectativa em relação ao curso e a disciplina de Didática? Nasci em Maringá, em 27 de setembro de 1974, mas vivi até os 8 anos de idade em uma chácara com meus pais e irmãos nos quais guardo muitas recordações, lembro-me da ponte onde o pequeno riozinho passava, das samanbaias que protegiam os rios,dos peixes, dos cascudos escondidos em sua eioca, da…

entre sujeitos que ensinam e sujeitos que aprendem, poderíamos afirmar que: Resposta Selecionada: a. Espaço no qual sujeitos estabelecem relações com o saber. Resposta Correta: a. Espaço no qual sujeitos estabelecem relações com o saber. Pergunta 2 Libâneo defende que a escola deve exercitar seu papel na construção da democracia social e política, e para isso: I- promover o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais dos alunos; II- promover as condições para o…

me mostraram o valor da educação como princípio de dignidade humana. Aos amigos е colegas, pelo incentivo е pelo apoio constantes. Ao Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, е às pessoas com quem convivi neste curso, em especial aos Professores Tânia, Neide, Lizandra e Gilson, ao amigo de caminhada Walcker e a todos os colegas de curso. A todos, obrigada! Se, na verdade, não estou no…