Segundo Haydt 2006

é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva; diferente dos exames que são excludentes, não são construtivos, mas sim classificatórios. A avaliação inclui, traz para dentro. A LDB/96 determina que a avaliação em outras palavras seja formativa. Segundo essa concepção o aluno tem um papel diferenciado daquele que lhe é dado nas formas convencionais de avaliação. Qual é o seu papel? O de construtor, avaliador e regulador de seu aprendizado, na verdade, uma soma de competências que o torna…

participação do Governo na melhoria da educação, caracterizar a contribuição da educação na qualificação do capital humano e identificar a interação da educação com as tecnologias emergentes na melhoria da aprendizagem nas salas de aula. A partir do Segundo Capítulo: Teorias da Psicologia na Educação Superior serão analisadas as contribuições que os estudos do comportamento trazem para facilitar a transmissão de conhecimento e melhorar a atuação docente nas instituições de ensino.…

superar suas dificuldades e continuar progredindo na aprendizagem. Para o professor é um meio de aperfeiçoar seus métodos de ensino REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: www. varaldeatividades.blogspot.com.br Haydt,Regina Célia C. Curso de didática geral. 8º. Ed. São Paulo ; Cética, 2006 – PLT 316 ( Capitulo 13 – avaliação do processo ensino aprendizagem – paginas 286 a 319). QUEBRA-CABEÇA - MAPA DO BRASIL ELABOREI ESTA ATIVIDADE PARA DESENVOLVER NO…

apresentado o perfil do docente atual abrangendo a necessidade e exigências quanto a sua formação, sua postura pedagógica e a relação dela dentro de sala, bem como o docente deve se portar diante das tecnologias atuais e que proveitos deve tirar delas. No segundo capítulo, objetiva-se entender como se dá e se constrói a relação aluno-professor, identificando as necessidades dos alunos e o que ele espera de um professor de ensino superior, abordando ainda de que maneira pode aplicar o…

Recreação e ao Lazer? Para que direcionemos nossa pesquisa ao tema proposto, prevalecerão as idéias de autores conceituados, que contribuíram para a solução da problematização aqui lançada. Tais autores são: ALMEIDA, BERTOLDO, CRAYDY, HAYDT, KAERCHER, KISHIMOTO, MARCELINO, PIAGET, SANTOS, SUTTON, SMITH, PIAGET, RUSHEL, VIGOTSKI. Estes servirão de base para nossa pesquisa, sem deixar de citar a contribuição de outros autores como: BRUNER, COLELLO, DELVAL, FREUD, LOPES,…

aulas de Educação física. Assim, pode-se considerar que a Educação Física escolar no Amapá passou a existir a partir deste ano, com a criação da primeira escola pública o Grupo Escolar de Macapá, atualmente Escola Estadual Barão do Rio Branco. Segundo o já citado relatório de atividades, a Educação Física foi iniciada em 01 de agosto de 1944, quando chegou ao Amapá o primeiro instrutor. Os alunos ficaram distribuídos em 04 (quatro) turmas, conforme o sexo e o desenvolvimento…

bem preparados. Ao chegar à universidade o aluno se depara com o conhecimento teórico, porém muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o cotidiano (MAFUANI, 2011). Segundo Bianchi et al. (2005) o Estágio Supervisionado é uma experiência em que o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter. Essa etapa lhe proporciona uma oportunidade para perceber se a sua escolha profissionalcorresponde com sua…

da interação professor-alunos no trabalho docente, a saber: A) biológico e sócio-político. B) assimetria e sócio-cultural. C) respeitabilidade e biossocial. D) cognoscitivo e sócio-emocional. E) comunicabilidade e psicossocial. 22. Para Haydt (1997), uma avaliação tem como característica ser orientadora, quando A) julga todas as dimensões do comportamento, independentemente dos conteúdos aprendidos. B) permite ao aluno conhecer seus erros e acertos, auxiliando-o a fixar…

três, os conceitos e características do lúdico; no ítem quatro as implicações do lúdico no desenvolvimento infantil obedecendo às fases de maturação da criança; no quinto ítem aborda-se a primeira etapa do ensino fundamental em especial o primeiro e segundo ciclos, dando ênfase nos PCNs e por fim finaliza-se com a importância do lúdico na primeira etapa do ensino fundamental, obedecendo os níveis do desenvolvimento psicomotor, cognitivo, afetivo e social infantil. Assim, espera-se que…

foi fundada em 23 de setembro de 2001 após reuniões da Associação Presbiteriana Pioneira de Anápolis, visando atender as necessidades da comunidade. Na sua inauguração contava com atendimento de apenas 35 crianças. As atividades eram desenvolvidas segundo os parâmetros normais e de rotina. Com os pais foram feitas reuniões nas quais trabalhavam estudos bíblicos e momentos de oração. No dia 23 de abril de 2008, a Prefeitura de Anápolis assina convênio com a então Creche Pioneira, que…