Segundo Haydt 2006

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

utilizado foi o qualitativo, baseado em fontes secundárias digitais e impressas, decorrente de jurisprudências e doutrinas acerca do tema abordado. Por fim, a monografia foi divida em sete capítulos, constituindo o primeiro a introdução, o segundo aborda o conceito inerente a enfiteuse particular, o terceiro explica o que são os terrenos de marinha, seus regimes de utilização e receitas patrimoniais, o quarto demonstra o que é a enfiteuse pública e sua vigência nos dias atuais,…

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

homens de Ninrode tentavam construir, contrariando a ordem de Deus de se espalharem pela Terra, e mais uma vez aparece a avaliação divina: ―Então, desceu o SENHOR para ver a cidade e a torre que os filhos dos homens edificavam‖ (Gênesis 11,5-8). Segundo a narrativa, O Criador corrigiu os rumos que a humanidade estava tomando, confundindo as línguas daquela geração e forçando-a a se dividir e se espalhar pela dificuldade de entendimento entre os indivíduos. A proposição socrática…

projetando o tapete 1. Um portal 101 2. Seqüência de cursos... e surge um projeto! Paisagem 1 2.1. Ano de 2002 103 2.2. Ano de 2003 109 3. Construção do projeto nas escolas Paisagem 2 3.1. Ano de 2004 116 3.2. Ano de 2005 125 3.3. Ano de 2006 140 3.4. Ano de 2007 151 Capítulo 5 Projetando e tecendo, tecendo e projetando o tapete: análise do desenvolvimento do projeto 157 1. Cursos e workshops 159 2. Apreciação estética e práticas de ampliação da cultura musical docente 165 3.

ainda, nas propostas dos sistemas de ensino, tendo no seu centro a especificidade do conhecimento escolar, priorizando o papel da escola como instituição social voltada à tarefa de garantir a todos o acesso aos saberes científicos e culturais. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, em seu artigo 8.°: O Currículo é organizado em áreas de conhecimento, a saber: I – Linguagens. II – Matemática. III – Ciências da Natureza. IV – Ciências Humanas. §1.° – O…

ESTRATÉGIA DE IMPLANTAÇÃO DO SAÚDE EM CASA: O PLANO DIRETOR DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE - PD/APS1. 1.1. A SITUAÇÃO DE SAÚDE EM MINAS GERAIS A análise situacional da saúde em Minas Gerais mostra uma população num processo de envelhecimento muito rápido. Em 2006, 9% da população mineira, 1.800.000 habitantes, era composta por pessoas de mais de 60 anos; em 2025, esse percentual será de aproximadamente 15%. Esse incremento acelerado dos idosos tem duas implicações principais: o aumento…

para atender um interesse político, na década de 30 que Vargas precisava conseguir mais eleitores, pois já estava sem credibilidade na sua vida política, já que na época os eleitores precisavam ser alfabetizados mesmo que em situações precárias. Segundo Gadotti Romão no seu livro Educação de jovens e adultos teoria, pratica e proposta em 2007, na pagina 119... ”o conceito de EJA amplia-se ao integrar processos educativos desenvolvido em múltiplas dimensões: a do conhecimento, das…

Papirus, 1994a. (Coleção magistério, formação e trabalho pedagógico). ______. Comênio ou da Arte Universal de Ensinar Tudo a Todos Totalmente. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1994b. HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7ª ed. Ática. São Paulo; SP. 2006. JESUS, Alonso Tapia; FITA, Enrique Caturla. A motivação em sala de aula: o que é, como se faz. 2. ed. São Paulo: Loyola, 1999. LIBANEO, José Carlos. A Didática como atividade pedagógica escolar.…

(ensinos fundamentais e educação infantil). No Brasil há uma vasta previsão legal estabelecendo o direito à educação e sua estruturação, ocorre que, ainda falta medidas efetivas na extinção do quadro de exclusão existente no país. O que nos falta segundo Graccho Cardoso é “harmonização entre lei e prática, entre teoria e aplicação, entre mito educacional e realidade educacional”. A falta de efetividade, proteção aos nossos direitos sociais são apontados: Os direitos sociais, como se…