Segundo Emília Ferreiro

acreditava que os erros de ortografia das crianças de classe baixa, estavam relacionados ao seu modo de falar, que falam dialetos sem prestigio, mas sabemos que o seu conhecimento da fala vem da língua materna, um saber lingüístico de seu cotidiano. Emilia Ferreiro defendeu a importância do aprendiz ser exposto ao mundo da escrita, a partir da participação em práticas sociais de leitura e escrita. A partir daí, a responsabilidade pela alfabetização deixou de ser apenas da escola. As…

objetivo principal da Educação Infantil. Mas que “não quer dizer, no entanto, que estamos fugindo da raia, ou que não é da nossa responsabilidade atender as demandas das crianças em relação à leitura e à escrita” (JUNQUEIRA FILHO, 2001, p. 141). Para Ferreiro, A pré-escola deveria permitir a todas as crianças a liberdade de experimentar os sinais escritos, num ambiente rico em escritas diversas, ou seja: escutar alguém lendo em voz alta e ver os adultos…

trabalho difícil para muitos professores, principalmente aqueles que lidam com crianças que apresentam atrasos ou limitações no seu desenvolvimento intelectual. Diante deste pressuposto, o presente trabalho propõe-se a analisar, sob a perspectiva de Emília Ferreiro e, consequentemente, sob os pressupostos da Psicologia Genética, a aprendizagem da leitura e da escrita em crianças com deficiência mental. Neste sentido, o objetivo do presente trabalho, é compreender como se dá o processo…

pedagogia do século xx.Suas primeiras obras surgiram na década de 1920 e logo tiveram grande repercussão , sobretudo as que abordam a psicologia genética, que investiga o desenvolvimento cognitivo da criança desde o nascimento ate a adolescência. Segundo Piaget, o processo dinâmico da inteligência e da afetividade supõe uma estrutura concebida como uma totalidade em equilíbrio.À medida que a influencia do meio altera esse equilíbrio, a inteligência , que exerce função adaptativa por…

Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares. Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino). Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever silabicamente, no entanto elas inventam esse tipo de escrita construindo ao mesmo tempo um poderoso esquema

RESUMO DO LIVRO: REFLEXÕES SOBRA ALFABETIZAÇÃO Autora: Emilia Ferreiro 1- A escrita com sistema de representação A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem ou como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras. A diferença é que na codificação tanto os elementos como as relações já estão predeterminados e no caso da criação de uma representação, nem os elementos nem as relações estão predeterminados. A invenção da escrita foi um processo…

começam desde sua infância ate a fase adulta. Segundo Emília Ferreira "Num primeiro momento, houve apenas a troca de rótulos. Os fracos passaram a ser chamados de pré-silábicos. Os que estavam no meio do processo eram os silábicos e os que eram fortes foram classificados como alfabéticos.”. Por tanto temos que nos vigiarmos perante a tudo, como todo. Pagina 4 de 4 Referencial Teórico Para Emília Ferreiro e Ana Teberosky, o importante…

COM TODAS AS LETRAS – EMILIA FERREIRO Está obra de Emília Ferreiro foi publicada em 1997 na sua 6ª edição tendo como finalidade propor ações consertadas e eficazes. Para a autora é difícil falar de alfabetização evitando as posturas dominantes neste campo: por um lado, o discurso oficial e, por outro, o discurso meramente idealizante, que chamarei “discurso da denúncia”. O discurso oficial centra-se nas estatísticas; o outro despreza essas cifras tratando de desvelar “a face oculta”

ativa e grupal do ponto de vista cultural e social. A palavra letramento é utilizada no processo de inserção numa cultura letrada. O nível de letramento é determinado pela variedade de gêneros de textos escritos que a criança ou adulto reconhece. Segundo essa corrente, a criança que vive em um ambiente em que se leem livros, jornais, revistas, bulas de remédios, receitas culinárias e outros tipos de literatura (ou em que se conversa sobre o que se leu, em que uns lêem para os outros em…

NIVEIS DA ESCRITA OS NÍVEIS DA ESCRITA DE ACORDO COM EMÍLIA FERREIRO Emília Ferreiro afirma que existe um processo de aquisição da linguagem escrita que precede e excede os limites escolares. Precede-os na origem; e os excede em natureza, ao diferir de maneira notável do que tem sido considerado até agora como o caminho “normal” da aprendizagem (e, portanto, do ensino). Numa sociedade alfabética, ninguém ensina as crianças como escrever…