Segundo Emília Ferreiro Quem Tem Muito Pouco Ou Quase N

convívio afetivo com a leitura e apropriar-se do sistema da escrita. O letramento digital é um fenômeno global. Essa tecnologia permite-nos escrever longos textos com uma ampliação de comunicação moderna e informatizada. Segundo Magda Soares uma pessoa letrada digitalmente necessita de habilidades para construir sentidos a partir de textos que compõem palavras que se conectam a outros textos por meio de hipertextos e links; elementos pictóricos e sonoros. Ele…

intervenção durante o processo educativo do disléxico. Para compreender a questão será realizada uma pesquisa descritiva compreendendo a problemática: dificuldades de aprendizagem, focando principalmente a dislexia, baseando-se em FARRELL, FERREIRO, PERRENOUD, VISCA, dentre outros, autores que abordam a temática e realizaram estudos sobre o tema. A educação deve ser um meio para a promoção e o desenvolvimento da pessoa, tanto a nível individual como social, não devendo reduzir-se a…

dos Reis Magos, por ter sido iniciada no dia dos Santos Reis. O forte foi projetado pelo Padre Gaspar de Samperes, o mesmo arquiteto que projetou a Igreja Matriz de Nossa Senhora da Apresentação. Concluído o forte, logo se formou um povoado que, segundo alguns historiadores, foi chamado de Cidade dos Reis. Depois, Cidade do Natal. O nome da cidade é explicado em duas versões: refere-se ao dia que a esquadra entrou na barra do Potengi ou a data da demarcação do sítio, realizada por…

conhecimento. Muitas vezes, o novo é ultrajante demais para o alcance de cabeças estabilizadas. O desarranjo da verdade nova traz um desarranjo social e, muitas vezes, moral. Para ser cientista é preciso coragem! E então, Freud explica? No segundo momento fizemos um trabalho em grupo, da seguinte forma: Houve os seguintes pontos a serem observados: Quais as dificuldades vividas por Freud no processo de elaboração de sua pesquisa. Freud teve muitas dificuldades para…

hoje, quando estamos praticamente regredindo as antigas cartilhas, ainda não nos convencemos nacionalmente de qual é o método ideal. Talvez por conta disto que muitos de nossos alunos avançam nos anos escolares continuando sem saber escrever e ler. Segundo Nóvoa (1995), o período chave da profissão docente teve início na segunda metade do século XVIII, quando se tentou esboçar o perfil do professor ideal a partir de algumas interrogações num momento de secularização e estatização do…

ensinar, mostrando como vencer as dificuldades preparando as crianças adequadamente. O segundo capítulo, da ênfase ao paradoxo do construtivismo, que nasceu de estudos e descobertas a respeito da produção dos conhecimentos científicos, Piaget onde ele diz que o saber acontece quando o sujeito age sobre o objeto de conhecimento. No 2.1. Fases da aprendizagem da leitura, a ressaltar os trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Dando seqüência, 2.2. intitulado a arte no mundo da…

propósitos e objetivos da EJA, uma categoria de ensino que engloba diferentes tipos de alunos e exige, em pouco tempo, que sejam preparados para ler e escrever, pois dominar essa prática é outro universo quando se trata de alfabetização. O aluno EJA possuem características próprias, específicas e bem diferentes dos alunos que frequentam regularmente a escola, como por exemplo, idade avançada, pouco tempo para aprendizagem, ampla bagagem e experiência de vida. Em muitos casos, são…

Métodos que focalizam o eixo da decifração (sintéticos) que tem como ponto de partida das partes para o todo e os Métodos que focalizam a compreensão (analíticos) que vão do todo para as partes. Vamos conhecer um pouco sobre eles. 2.1 Um breve histórico sobre alfabetização no Brasil Segundo Cook-Gumpersz (1991), o século XVIII foi considerado um período marcante na história da alfabetização, pois neste século ocorreram diversas transformações nas sociedades. As duas últimas décadas…

com seis (6) estudantes do 2º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental. Este trabalho se organiza da seguinte forma: Primeiro momento apresenta-se os aspectos teóricos, abordando o histórico, os conceitos de Alfabetização e Letramento. No segundo momento apresenta o caminhar da pesquisa, logo a seguir traz a temática Identificando a Alfabetização e Letramento nas atividades desenvolvidas pelos alunos do 2º ano, após segue algumas conclusões, seguida de referências. 13 1…

su­jeito, conhece e valoriza. Para que a leitura, como objeto de ensino, não se separe demais da prática social que se quer desenvolver, é imprescindível que possa repre­sentar ou reapresentar, na escola, os diversos usos que ela tem na vida social. Segundo Cagliari (2001) cada situação de leitura responderá a um duplo pro­pósito: por um lado, ensinar e aprender algo sobre a prática social de leitura (propó­sito cuja utilidade, ponto de vista do aluno, é mediata); por outro lado,…