Segundo Emília Ferreiro Quem Tem Muito Pouco Ou Quase N

analfabetismo no mundo. Essa conferência contou com o envolvimento da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e com a participação do Banco Mundial, como ressalva Ferreiro (1997, p. 8-9): [...] 1990 inicia-se com uma novidade: não somente os organismos internacionais tradicionalmente vinculados à educação (Unesco, Unicef) inauguram a década da alfabetização e da educação básica, mas também o…

visiona exatamente o contrário, a quebra das barreiras que impedem uma ação educacional qualitativa, transformadora do humano e possibilitadora do desenvolvimento da autonomia do ser. Nesse sentido o Projeto Político Pedagógico da Escola Recanto Feliz, segundo a direção da instituição tem como meta possibilitar a construção da identidade da criança considerando suas relações sócio-histórica-cultural. Sua proposta visa uma educação eficaz, igualitária e democrática, centrada no bem-estar…

HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO BANCA DE DEFESA Prof. Dr. Paulino José Orso – Orientador Prof. Mestre André Paulo Castanha Prof. Mestre Marco Antonio B. Carvalho Cascavel, 20 de dezembro de 2004.  4     Ú (T£)(Ó ÙÛ Ú Ù Ø ×Ö Õ Ô ÒÀ Ã Ñ ½ Ð ¿ Ê É Ã ¿ Ã Ï ¿ Ä » ¾ ¿ Ê É Ã Î Ã ÍÇ Ë Ê É Ã ¿ Ä È Æ ¿ ½Ç Æ Å Ä ¿ à » Á À ¿ ¾ ¼ i%§£§()Y"£6£W)¿ )7)T(̐¿ )7‡§()Y%» ¥‡£"Â)T§"¾ ½ » ™ ž œ ¤ ž ­ § Ÿ ¢ ¤ ™ º žœ š ™ ¹  ¢ ¸ Ÿ ž ¢ ¤  ¢ ¡ žœ ž Ÿ ¢ ¢ ž ™ £ ± §Y™¥()6)"Y(¥324©(T¡…

espontânea, o que deve acontecer também com a linguagem escrita. Ao entrar na escola, a criança se depara, na maioria das vezes, com exercícios de repetição e de coordenação motora, limitando-se a aprender de forma fragmentada. Após os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, compreende-se que a criança é capaz de construir suas hipóteses de leitura, passando pelos níveis de desenvolvimento da escrita. Cabe ao professor respeitar e intervir para que esta avance em suas hipóteses…

.......... 09 1.2 Relevância do Estudo .................................................................................. 09 1.3 Metodologia .............................................................................................. 09 2 UM POUCO DE HISTÓRIA .................................................................................. 11 2.1 O Surgimento da Escrita ...................................................................... 11 2.2 As Cartilhas ............................

2 Relevância do Estudo..........................................................................................10 1.3 Metodologia..........................................................................................................10 2 UM POUCO DE HISTÓRIA.....................................................................................12 2.1 O Surgimento da Escrita......................................................................................12 2.2 As…

Sendim Marques Coordenação Escola Ativa Fernando Pizza 3 Índice Apresentação 5 O que precisa saber quem alfabetiza 7 Alfabetização e letramento 7 Como se aprende a ler e escrever 10 O que está escrito e o que se pode ler 24 Aprender a ler: um pouco de história 32 Elaboração: Ana Rosa Abreu, Claudia Rosenberg Aratangy, Eliane Mingues, Marília Costa Dias, Marta Durante e Telma Weisz. Texto final: Denise Oliveira Projeto gráfico e edição de arte: Alex Furini e José Rodolfo de…

baseado nos aspectos sociais como a exclusão. Conclui-se, então, que tanto antes como hoje o acesso das camadas populares à educação é dificultado. Assim, se alcança o tema indisciplina, sendo este o único ponto (no sentido sócio-histórico), segundo o autor, de resistência ao modelo elitista e conservador da educação. Quando Aquino começa a falar sobre o problema da indisciplina no viés psicológico, levanta a ideia de uma carência psíquica do aluno, decorrente da família.…

.........................................................................42 Capítulo I 1. DA PSICOPEDAGOGIA “ O pior dano que se pode fazer a uma criança é levá-la a perder a confiança em sua própria capacidade de pensar”. ( Emilia Ferreiro) A psicopedagogia surgiu da necessidade de compreensão do processo de aprendizagem, de caráter interdisciplinar, uma vez que possui seu próprio objeto. Possui como característica a ambigüidade tanto da palavra como ao que se…

Unidos, para a Universidade de Harvard, o que lhe permitiu os primeiros contatos com Skinner. Ao comentar tais fatos, Richelle afirma que sua formação combinou a tradição construtivista de Genebra com o behaviorismo radical, Piaget e Skinner, o que, segundo ele, não o tornou esquizofrênico, pelo contrário, deu-lhe sólida formação. De volta a Liège, foi convidado a montar um Laboratório de Psicologia Experimental. Richelle deu à sua conferência o título Meus cinquenta anos em…