Segundo Emília Ferreiro Quem Tem Muito Pouco Ou Quase N

no século XII, o livro transformou-se em instrumento de trabalho, sendo copiados mais e mais textos, preferencialmente revisados pelos professores. Com a ascensão da burguesia e o enfraquecimento do feudalismo, a leitura não era mais privilégio de poucos. Na sua ânsia de ter acesso ao saber anteriormente restrito aos nobres, e ao status advindo disso, a burguesia privilegiou a escola e a difusão dos livros (MESERANI, 1995). Dessa forma, a escolarização, tornada obrigatória a partir do…

são poucos os momentos que cada um tem para se encontrar consigo próprio. Após um dia agitado de trabalho, o adulto regressa a casa e não tem já vontade senão para dar uma olhadela rápida para a televisão e deitar-se. Se houver filhos, estes mal vêem os pais. A vida destes não é muito diversa da dos pais. Passam o dia na escola, amordaçados numa sala de aula, com imensas disciplinas, imensas matérias a estudar ao mesmo tempo, testes, exames, trabalhos, fichas, visitas de estudo, sendo quase nula

que contribuíram para minha formação não só profissional, mas também como pessoa consciente, crítica e reflexiva. 4 "[...] A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa." Emília Ferreiro 5 RESUMO O presente estudo tem como finalidade apresentar os avanços teórico-metodológicos na área da alfabetização. Assim como a alfabetização e o…

participativa no mundo letrado. E ainda, que esse processo dá-se muitas vezes envolto por muitas dificuldades que atrapalham e levam a criança a atrasar seu desenvolvimento. Parte-se então, das concepções de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, entre outros, que serviram de respaldo teórico para o aprofundamento deste estudo. A fim de se ter uma melhor fundamentação e para complementar esse trabalho foi realizada uma pesquisa em escolas públicas municipais de Chapadinha…

Funcional (INAF/2005) intensificam nossa preocupação com a condição de leitor do brasileiro. A pesquisa revelava na época que apenas 26% da população brasileira apresentava nível pleno de leitura e escrita, sendo 7% analfabeta absoluta. Nestas condições, quase 70% desta população apresentava condições de leitura correspondentes aos níveis básico e rudimentar. Sem nos atermos precisamente aos números, já que não há novas estatísticas deste órgão, observa-se que, embora já faça sete anos,…

ano do ensino fundamental de 9 anos, com acompanhamento da professora da turma. DESENVOLVIMENTO Caracterização da Instituição Educacional Nome da Instituição EEEFM Prof.ª Maria de Lourdes Santos Silva. Localização Rua Santa Lúcia, s/n – Alto Laje, Cariacica – ES. Tel.: (27) 3226-2140 – (27) 3236-1208 CEP: 29151-340 Email: escolamarialourdes@sedu.es.gov.br Fundação A Escola de 1º e 2º Graus “Prof.ª Maria de Lurdes Santos Silva”, foi criada pelo o ato nº 425 de 22/10/70 com

de alfabetização da criança. Investiga como se dá o processo de construção do conhecimento da criança, nos anos iniciais e o quanto a educação musical ajuda neste processo. Para elucidar estas questões, buscou-se o referencial teórico de Piaget, Ferreiro, Teberosky, entre outros. A metodologia utilizada foi o estudo exploratório com crianças de 6 anos, estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental de nove anos da rede municipal do município de Nova Hartz/RS. A partir dos dados empíricos observou-se

usam-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, documental e a de campo. Diante dessa temática, propôs-se o seguinte problema: “Será que a dificuldade de aprendizagem dos alunos esta relacionada ao despreparo do professor?”. Segundo a problemática abordada, buscou-se elucidar as seguintes questões: caracterizar a educação básica da EJA, na tentativa de compreender suas especificidades; compreender a EJA sob o ponto de vista legal; traçar o percurso histórico do…

DO TEMA No Brasil, quase um terço da população possui baixos níveis de letramento. Entre os jovens e adultos, considerando-se aqueles que têm mais de 15 anos, cerca de 13% são analfabetos, ainda que um terço deles já tenha passado pelo Ensino Fundamental. Entre as crianças, mais da metade das que chegam à 4ª série não tem apresentado um rendimento adequado em leitura e muito menos em escrita. Quase 30% dessas crianças não sabem ler nem escrever, conforme apurado em Ferreiro (1989),…

bibliográfica, em pesquisa de campo, e ainda conta com a vivência e participação das autoras como alunas pesquisadoras junto ao ―Projeto Bolsa Alfabetização‖ promovido pelo Governo do Estado de São Paulo. Fundamentando-se, principalmente, em Telma Weisz, Emilia Ferreiro, e Ana Teberosky é possível concluir que, ainda hoje, há muita resistência com relação ao construtivismo. Tudo que é novo causa estranheza e traz ameaça, ademais contribui para a não aceitação da referida abordagem o fato…