Saviani 2001

na Grécia. Após o surgimento das instituições escolares, viu-se a necessidade de organização do ensino, com base em leis e orientações. Com enfoque nessa organização, por meio de pesquisa bibliográfica, a partir da obra de autores como Dermeval Saviani, José Libâneo, entre outros que poderemos refletir e buscar respostas para entender as principais questões que nortearam o trabalho. São elas: A origem da estrutura educacional no Brasil, os órgãos que constituem a estrutura educacional,…

ser histórico.” (1993, p. 24). É de 2001 o livro Educação, sujeito e história, no qual Severino diz: “Faço aqui uma retomada das idéias que venho defendendo desde que passei a atuar no ensino e pesquisa na filosofia e Filosofia da Educação.” (2001, p. 15). Essa retomada, em termos de temas que devem ser trabalhados no ensino e na pesquisa em Filosofia da Educação, está indicada no capítulo que tem como título: “Identidade e tarefas da filosofia da educação” (2001, p. 119-137). A…

instrumento para o desenvolvimento” (SAVIANI, 1999, p. 2). No entanto, não se pode, de forma ingênua, partir do senso comum e considerar somente a educação como solução para os problemas nacionais, mas partir do reconhecimento de que ela deve ser uma das prioridades da política social. È inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem, pois “Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação” (SAVIANI, 1999, p.…

Historicamente, no Brasil, a educação passou por influências de diversas teorias pedagógicas, dentre elas a Pedagogia da Essência, e a Pedagogia da Existência, assim denominadas por Bogdan Suchodolski (1978), que mais tarde foram discutidas e analisadas por Saviani (2005). Essas teorias pedagógicas “não críticas” foram introduzidas no Brasil no século XIX, viam a educação como redentora da humanidade e capaz de acabar com o problema da marginalidade social. Havia a necessidade de uma…

próprio título da monografia. O cerne da investigação constitui-se de buscar elaborar um resumo da história da função supervisora no Brasil. Para atingir esse propósito utilizamos como referencial fundamental aquele desenvolvido por Dermeval Saviani ao fazer a distinção conceitual entre função, ideia e profissão supervisora. A partir desse constructo, e valendo-se de diferentes obras acerca da história da educação brasileira, optamos por delimitar três grandes temporalidades históricas da

período, foi permeadas por concepções advindas do período colonial, berço das ideias pedagógicas do período imperial. Esse cenário historiográfico foi retratadas por Saviani (2007), Alves (2008) e Carvalho (2001) que descrevem as principais características desse período e como elas influenciaram no campo educacional no novo período. Saviani traz um recorte das ideias pedagógicas do despotismo esclarecido (1759-1827), situando o contraste entre a atmosfera religiosa, ainda dominante, e…

objeto de estudo da Pedagogia. Esclarece também que isso acontece pela comunicação, experiência acumulada, saberes e modos de agir construídos e acumulados pela humanidade e pela cultura transformada em patrimônio do ser humano. Resumindo Libâneo (2001, p. 10) diz que: A Pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico profissionais, investiga a realidade educacional em transformação, para explicitar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa…

Senso comum e a Filosofia Orientar o aluno para que diferencie o senso comum do pensar filosófico, sobretudo pelo seu caráter dialético. Em sua obra "Educação: Do senso comum à consciência filosófica.", Demerval Saviani nos alerta para o resgate da palavra "problema" (SAVIANI, 2007). A palavra "problema" ao longo do tempo adquiriu um sentido coloquial que esvaziou seu potencial filosófico, de suma importância para todo aquele que busca a verdade. Semelhantemente às distorções da palavra…

Síntese: Capítulo XIV: O neoprodutivismo e suas variantes: neoescolanovismo, neoconstrutivismo, neotecnicismo (1991 – 2001). SAVIANI, D. História das Idéias Pedagógicas no Brasil. 3 edição revisada. Campinas, SP: Autores Associados. 2010 (Coleção Memória da Educação) Nesse capítulo que fecha a obra de pesquisa da trajetória da educação no Brasil, mais especificamente sobre a história das ideias pedagógicas, que referem o fazer do educador, o autor explora a desvirtuação de algumas…

DILMA ROUSSEFF: ESTUDO COMPARATIVO Camila de Lima Santos * ___________________________________________________________________ RESUMO: Este artigo tem por objetivo estabelecer um estudo do Plano Nacional de Educação (PNE) sancionado no ano de 2001 durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, e o Projeto de Lei nº 8.035/2010 que institui o Plano Nacional de Educação proposto pelo governo Dilma Rousseff para o decênio 2011-2020. Faremos uma análise comparando um PNE e outro a…