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Aula 7
Discente: Eunice Nóbrega Portela Matrícula 14/0072560 Data: 28/04/2014

Tema: A educação brasileira durante o Império. Instituições escolares: liceys, escolas normais provinciais, escolas paroquiais. A institucionalização da escola pública nas Províncias
O Brasil Imperial é um período da história que teve início em 7 de setembro de 1822, com a Independência do Brasil, e se estendeu até 15 de novembro de 1889, com a Proclamação da República. Nesse período, o Brasil foi governado por dois monarcas: D. Pedro I e D. Pedro II. Cabe ressaltar, que a historiografia da educação brasileira durante esse período, foi permeadas por concepções advindas do período colonial, berço das ideias pedagógicas do período imperial. Esse cenário historiográfico foi retratadas por Saviani (2007), Alves (2008) e Carvalho (2001) que descrevem as principais características desse período e como elas influenciaram no campo educacional no novo período.
Saviani traz um recorte das ideias pedagógicas do despotismo esclarecido (1759-1827), situando o contraste entre a atmosfera religiosa, ainda dominante, e a visão racionalista pautadas pela lógica; entre o anseio por mudanças e o peso das tradições; entre a ciências e a fé. Aponta as ideias empirista e utilitarista adotadas em Portugal, inspiradas no iluminismo luso-brasileiro, que contrapunham ao liberalismo francês. Em Portugal havia restrição das liberdades individuais; reformas de apoio ao Estado de caráter intransigente e absolutista.
Saviani, Alves e Carvalho situam a discussão no período do reinado de Dom José I, destacando a reforma empreendida pelo Marquês de Pombal para conter a crise do império português e promover o desenvolvimento do país. Para tanto, as reformas propostas por Pombal marcam o início de políticas de fortalecimento do Estado português, pautadas em nove princípios básicos (SAVIANI, p. 81). Dentre eles, o desenvolvimento da cultura geral, para tanto toma para si o controle das questões do