Saviani 1986

Regime”, e ascender a um tipo de sociedade fundada no contrato social celebrado “livremente” entre os indivíduos, era necessário vencer a barreira da ignorância... A escola é erigida, pois, no grande instrumento para converter súditos em cidadãos. (Saviani, 1991. p. 18) 188 Cadernos de Pesquisa, nº 107, julho/1999 A organização dessa escola do século passado seguia os passos determinados por essa teoria pedagógica que permanece atual em seus pontos principais: Como as…

ESCOLA E DEMOCRACIA No livro “ Escola e Democracia” de Demerval Saviani,o autor nos fala das correntes pedagógicas que influenciaram o panorama educacional brasileiro nas últimas décadas. Ele começa fazendo uma análize das “teorias não-críticas” pelo fato de não se preocuparem com o contexto global que se insere a Educação.Destacando assim as diferenças entre pedagogia tradicional,pedagogia nova e a tecnicista e suas relações com o problema da marginalidade. Saviane relata que na…

segundo passo para que surja o trabalhador coletivo , ou seja, o artesão trabalha para alguém que coordena suas tarefas. Segundo Saviani (2003) “O homem para continuar existindo, precisa estar produzindo sua própria existência através do trabalho”, ou seja, isso faz com que a vida do homem seja determinada pelo modo como ele produz sua existência, essa afirmação do Saviani é um reflexo marxista, que diz que o ser humano necessita construir sua existência material pelo trabalho. De…

SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2014. (Capítulos VIII e IX). Em seu livro História das Ideias Pedagógicas no Brasil, Dermeval Saviani3 propõe uma síntese sobre as ideias pedagógicas formuladas no país, e que vieram a se tornar hegemônicas, em determinados períodos, justamente por também viabilizarem a sua conformação por meio de certas práticas educacionais. Nesse sentido, sua proposta foi a de expor as “ideias pedagógicas

sobre a natureza, agir sobre a realidade, transformando-a em função dos objetivos, das necessidades humanas. A sociedade se estrutura em função da maneira pela qual se organiza o processo de produção da existência humana, o processo de trabalho. (SAVIANI, 1986, p.14). O processo educacional aponta requerer a probabilidade de o homem desenvolver-se e acomodar-se do seu ser de maneira global, de todos os seus sentidos e potenciais como fonte de encanto e de realização. Percebemos, assim…

reativando o debate sobre a concepção socialista da educação, consubstanciada na proposta da “escola unitária”. Tal é a tendência indicada por alguns educadores, segundo os quais a “escola unitária” estaria ganhando força no próprio capitalismo (Saviani 1994; Paiva 1990). Por que se trata de uma questão paradoxal? Primeiro, porque o ideal de unidade da escola não é novidade no capitalismo, pois a “escola nova” foi uma proposta apresentada com esse objetivo (Soares 1992). Segundo,…

DERMEVAL SAVIANI Notas par a uma releitur a da Pedagogia Histór ico­Cr ítica Maria de Lourdes Ribeiro e Margarita Victoria Rodríguez UNIUBE / MG Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar o pensamento e as idéias de um autor consagrado no Brasil. A partir de suas idéias a educação brasileira deve ser analisada sob dois diferentes prismas: antes e depois de Dermeval Saviani, tendo em vista o alcance da pedagogia histórico­crítica proposta por esse educador: um

pessoas, juntamente com a construção de suas histórias, produzem conhecimento, valores, técnicas, atitudes, comportamentos, os quais configuram o saber historicamente produzido. É um “processo de mediação no seio da prática social global” como ensina Saviani (1980, p.120), mediação esta feita pelo professor, pelo gestor da educação que garante que ela seja viabilizada e concretizada. Implica em diversas concepções sobre a organização do espaço público o debate sobre a organização das…

um local que se identificou com o trabalho, que em nossa sociedade nada tem a ver com prazer. Assim, o lúdico, o colorido, o mágico, não fazem parte desta organização que é, por natureza, séria e não admite brincadeiras. A analise de MIZUKAMI (1986), sobre a relação professor e aluno, pode definir com maior profundidade e abrangência o colapso deste tema. A autora divide os diversos períodos da história da educação em abordagens: Nos mostra que na abordagem tradicional esta…

dicotomia, vários estudiosos expõe a fragilidade da tese e defende que indivíduo e sociedade se constituem reciprocamente. Segundo Saviani (2004), a individualidade pura não existe e essas duas dimensões não podem ser entendidas isoladamente, apesar de serem distintas. Coloca que o indivíduo é um ser formado por múltiplas determinações: O conceito de Saviani de indivíduo é tributário ao de Karl Marx quando este concebe o individuo como a expressão da totalidade…