Sala De Aula Espaço De Vida

..........................03 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTÁGIADO.......04 2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO..............................................................................04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL........05 4.…

Santos de Oliveira, do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Educação e suas Multidisciplinaridades da FACNORTE, para fins de avaliação do conhecimento. RECIFE/ 2014 1. Explique como é possível realizar a flexibilidade de tempo e espaço na escola com as NTIC? As NTIC trazem contribuições à produção escrita e à leitura prazerosa apontando novos horizontes para a formação de uma sociedade de leitores e escritores. Por trata-se de uma nova forma de expressão do…

licenciatura em Pedagogia, sob a orientação da preceptora Maria Gelza Caldeira Esteves. Teófilo Otoni-MG 2012 AGRADECIMENTOS A DEUS pelo dom da vida, pela fé e perseverança para vencer os obstáculos. Aos meus pais pela orientação, dedicação e incentivo nessa fase do meu curso de graduação e durante toda minha vida. Aos professores e colegas que colaboraram com as diversas discussões com a orientação sobre a disciplina. Enfim, sou grata a todos que contribuíram de…

esse espaço aumentou e atendemos nossos alunos em uma estrutura de 1.200 m2, divididos em salas de musculação, ginástica, bike, lutas, vestiários, recepção, lanchonete e estacionamento. O ambiente, criado por nossos alunos, é familiar, propício para criar novas amizades sem perder o foco da manutenção do bem-estar e qualidade de vida. Contamos com espaço físico amplo, dividindo-se em sala de musculação, sala para treino funcional (SYNRGY), spinning, sala multi-funcional, para…

Relatório Inicial – IEMG (Corredor e Laboratório) Corredor O corredor é um espaço criado com o objetivo da passagem, é através dele que obtemos acesso aos demais espaços de uma determinada arquitetura, a maioria que utiliza ou necessita utilizar um determinado cômodo deverá passar por ele, ao mudarmos de escala, podemos compará-la com outro ambiente cuja funcionalidade é a mesma, que são as ruas, vias de transporte. É claro que não chega a ser tão complexo quanto, mas…

professor José Eliziário Lemos Soares, que nos orientou durante o estágio, cumprindo o seu papel de mediador durante nossa regência. Ao , Colégio Agrícola Estadual “Fernando Costa”- Ensino Fundamental, Médio e Profissionalizante que nos cedeu espaço e carinho para a ação docente prática. DALTO, César Tobias. Relatório de Estágio Curricular Supervisionado em Geografia II. 2010. Universidade Estadual do Norte do…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CASSIO CARDOSO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A AULA CAMPINAS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CASSIO CARDOSO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Aula, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Maria…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de aprendizagem apresentada…

Novembro de 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 12 OBJETIVOS 12 Objetivo Geral 12 Objetivos Específicos 12 RELATÓRIO 12 CONCLUSÃO 11 11REFERÈNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO Não somente na escola, mas principalmente na vida de qualquer pessoa, a Matemática está sempre presente de alguma forma, diariamente observamos a matemática ligada à realidade, apesar de fazer parte da nossa rotina estamos acostumados a ver uma matemática descontextualizada e…

Plano de Aula Disciplina: Arte Conteúdo: Expressividade e Dança Público Alvo: 2º ano Tema: A Utilização da Música como Ferramenta no Ensino Aprendizagem Tempo estimado: As atividades propostas aqui podem ser desenvolvidas ao longo do ano, de forma sistemática: diariamente ou uma vez por semana. Objetivos: Desenvolver o conhecimento das partes do seu corpo e suas funções; Identificar os movimentos que este pode realizar em diferentes formas e espaços; Favorecer a interação das crianças de fato