Uta historicidade

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

CURITIBA
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

Produção de aprendizagem apresentada à UTA – Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância, Curitiba. Tutor Local: Centro Associado:

CURITIBA
2010
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3

2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I:
ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR............................................................5

2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ............................7

2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ........................9

2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I..................................10

2.4 DIVERSIDADES CULTURAIS NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGAFIA E ARTE.....11

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................13
REFERÊNCIAS..........................................................................................................14

1 INTRODUÇÃO 3

Para Piaget, o conhecimento resulta da interação entre o sujeito, o objeto e o conhecimento científico adquirido pelo sujeito. É pesquisado na perspectiva de sua psicogênese, ou seja, ao longo do intervalo de tempo entre sua