Sala De Aula Ambiente Alfabetizador

faz amigos.No entanto não é só isto ,até os cinco anos a criança viverá uma das fazes mais complexas do seu desenvolvimento humano,nos aspectos intelectual,emocional,social e motor,que será tanto mais rica ,quanto qualificadas forem oferecidas pelo ambiente e pelo adulto que a cercam .Uma creche é mais que cuidar e brincar .Deve ser um espaço estimulante,educativo,seguro e afetivo,com professores realmente preparados para acompanhar a criança neste processo intenso e contínuo de…

pedagógica em função da alfabetização matemática. Dentro desta unidade foram abordados os seguintes temas: Planejamento anual e semanal; As contribuições para um ambiente alfabetizador; Materiais manipuláveis e jogos matemáticos; Uso da literatura e vídeos; Histórico do ensino de Matemática no Brasil; A importância do registro nas aulas de Matemática; A importância da socialização de estratégias. Finalizando o encontro recebemos como sugestão de leitura o livro “O ensino do…

pretende orientar ações em busca de qualidade de educação para crianças. Neste trabalho serão apresentados os eixos do cuidar e do educar segundo o RCNEI, a importância de avaliar e planejar na educação infantil, os métodos de alfabetização e o ambiente escolar a importância da roda conversa e o desenvolvimento da oralidade, a presença do lúdico no contexto da educação infantil. Pois há compreensão da importância da educação infantil como primeira etapa da educação básica e tem como…

Curriculares Nacionais, pelos problemas de alfabetização no Brasil. O que a senhora pensa disso? Ana Teberosky - Para afirmar se a culpa é ou não de determinada maneira de ensinar, seria necessário ter um estudo aprofundado das práticas pedagógicas dos alfabetizadores em todo o país. Uma coisa é o que eles declaram fazer, outra é o que eles executam de fato. Quem afirma que uma forma de alfabetizar é melhor que a outra está apenas dando sua opinião pessoal já que não existe nenhuma…

Lev S. Vygotsky Rússia, 1896, literatura. Professor, áreas de interesse: literatura, pedagogia e psicologia. Suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no desenvolvimento do indivíduo, cujo pensamento se constrói em um ambiente histórico-cultural. Lev S. Vygotsky Investigou o desenvolvimento das capacidades intelectuais superiores do homem e identificou a linguagem como o principal fator do crescimento. Definia a linguagem como um conjunto de símbolos que mantinha

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ HIRIS CAROLINE MEDEIROS DE ALBUQUERQUE MALU A. CAMPOS DISTÉFANO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS ALFABETIZADORES DE JOVENS E ADULTOS: CONTRIBUIÇÕES DE FREIRE, FERRERO E VYGOTSKY Curitiba, 25 de Fevereiro de 2013 Livro: A Prática Pedagógica dos Alfabetizadores de Jovens e Adultos: Contribuições de Freire, Ferrero e Vygotsky – Tania Maria de Melo Mouro A autora do livro Tania Maria de…

efetivo trabalho escolar. Esse nível de ensino tem como objetivo promover a formação básica, mediante: I o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a…

professores utilizaram estratégias para sanar as dificuldades dos alunos, 19.4% dos professores disseram que fizeram um trabalho individual na sala de aula com esses alunos. Trabalhos como atividades de leitura, contação de historias e atividades recreativas. Outros 10% dos professores disse que fizeram uma pesquisa a partir dos cadernos de Ceale e do Guia do alfabetizador. O resto dos professores manifestou interação com os alunos com grupos de estudo ou monitoria. O estado de…

A PRÁTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia e Pesquisa Científica da Faculdade Cenecista de Osório, como requisito parcial para obtenção de nota na referida disciplina. Orientador: Anilda Machado de Souza OSÓRIO 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. JUSTIFICATIVA 05 3. A PRÁTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR 06 3.1. REFLEXÕES SOBRE O DESENVOVIMENTO DA CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE

.......................7 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES...............8 2.3.1.CARACTERIZAÇÃODA SALA ESTAGIADA................................8 2.3.2. PROFESSORES DA TURMAESTAGIADA...................................8 2.3.3.CARACTERIZACÃODA TURMA ESTAGIADA............................9 2.3.4.DESCRIÇÃO DE UMA AULA ACOMPANHADA..........................10 4.PLANO DE AULA..................................................................................11 5.CONCLUSÃO..................