Saber E Poder E O Fracasso Escolar

INTRODUÇÃO: O Objetivo da escola não deve ser passar conteúdos, mas preparar todos para a vida em uma sociedade moderna. Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc...), para solucionar com permanência e eficácia uma série de situações. Assimilam-se conhecimentos disciplinares, como Matemática, História, Ciências, Geografia, etc... Mas a escola não tem a preocupação de ligar

principais problemas de aprendizagem, sob as perspectivas da Escola, do meio ambiente e do próprio aluno. Sob um olhar psicopedagógico, apontar as ordens dominantes que condicionam o fracasso escolar. Para tanto, estes estudos são fundamentados em pesquisas na área de administração escolar, supervisão escolar, psicopedagogia, didática e avaliação. Autores e seus títulos, embassam e fundamentam os estudos aqui delimitados. Mostrar a importância do professor e também da família no…

FRACASSO E EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE APRENDIZAGEM DISCENTE E AÇÃO DOCENTE RODRIGUES, Sílvia de Fátima Pilegi Prof. Douta. Depto. de Educação/ICHS/CUR/UFMT ANDRADE, Luiza Gonçalves Fagundes de Bolsista PIBIC e aluna do curso de Pedagogia/ICHS/CUR/UFMT RESUMO Neste trabalho são apresentados dados de uma pesquisa cujo objetivo central é estudar a inter-relação entre cultura escolar, ação docente e aprendizagem discente a partir da análise do desempenho escolar de alunos no…

Ps-graduao em gesto, superviso, orientao e inspeo escolar. INDISCIPLINA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Manaus-AM2014 INDISCIPLINA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Ps-graduando Marcos Aurlio Alvoredo da Cruz Prof. orientadora Silvia Maria Sabuni Lira Resumo Este artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa intitulado Indisciplina Escolar no Ensino Fundamental Uma anlise institucional em busca de alternativas, desenvolvida durante o ano de 2014, em uma escola de Rede Pblica Municipal…

O Fracasso Escolar Segundo a Psicopedagogia RESUMO A Psicopedagogia nasceu de uma necessidade: contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável com o conhecimento, de modo a facilitar a sua…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES – UCAM MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA FRACASSO ESCOLAR: NAS SERIES INICIAIS DE 1º A 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Venturosa – PE 2013 MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA FRACASSO ESCOLAR: NAS SERIES INICIAIS DE 1º A 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso à distância – EAD, de pós – graduação da Universidade Cândido Mendes - UCAM, como requisito final à obtenção do título de especialista em…

........................19 3.1 PRÁTICAS DOCENTES: Anos Iniciais e Educação Infantil ..........................22 4. A AVALIAÇÃO …................................................................................................20 4.1 FRACASSO NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM....................................24 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................28 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..............................

favorecidos e sim aqueles que possuem condições de pleitear por um governo igualitário, com leis que possam reger a favor de todos, o que não ocorre para nenhum daqueles que não pertencem à classe dos burgueses. Algumas instituições podem exercer o poder opressor e repassarem a forma com que pensam a classe dominante da sociedade. Segundo Althusser (1989, p.73-74), se a escola como instituição reproduz o pensamento da sociedade dominante, ou seja, dos burgueses, a escola será somente…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Este trabalho busca conhecer e compreender a aplicabilidade dos instrumentos de avaliação utilizados por professores no processo ensino/aprendizagem e como esses métodos contribuem para a construção do conhecimento uma vez que o significado de avaliação está relacionado no modelo político pedagógico vigente. A opção pelo tema deve-se por entender a importância e a necessidade de avaliar corretamente os alunos, especialmente nas séries iniciais, especificamente

RESUMO O artigo a seguir tem como principal objetivo compreender a visão do professor e do aluno sobre a multirrepetência nas séries iniciais do ensino fundamental. A princípio, procuro caracterizar na literatura o que é entendido por “Fracasso Escolar”, estabelecendo uma relação entre a visão do professor, do aluno. Além de analisar qual o envolvimento do aluno, da família e de suas condições sociais neste contexto. O ponto primordial desta análise norteia a questão da…