Rousseau E Pestalozzi

D’Alembet e, apesar das divergências, também Rousseau. Alguns deles possuem um viés de aristocrático, acreditam na capacidade de bem usar a razão como atributo de uma elite intelectual. Naturalismo – centraliza os interesses pedagógicos no aluno, não mais no professor. Critica a educação intelectualista, formal, livresca, e valoriza a experiência, a educação ativa voltada para a vida, para a ação – esse é o sentido que ele dá para a educação natural. Para Rousseau, o importante é levar…

primeira vez a ideia de lição de ginastica, possivelmente inspirada no pentatlo grego indicado por Aristoteles como a melhor maneira de exercitação. Na França merecem destaque: Rabelais (1494 – 1553), Montaigne (1533 – 1592), Fénelon (1615 – 1715) e Rousseau (1712- 1778). Todos pregavam a renovação da educação e agitaram problemas no campo do exercício físico. Muito influíram nas reflexões dos criadores dos métodos clássicos de educação física. Montaigne expressou o valor do…

como Leonardo da Vinci (1452-1519), responsável pela criação utilizada até hoje das regras proporcionais do corpo humano. • ILUMINISMO - Jean-Jaques Rousseau (1712-1778) e Johann Pestalozzi (1746-1827). Rousseau propôs a Educação Física como necessária à educação infantil. Segunde ele, pensar dependia extrair energia do corpo em movimento. Pestalozzi foi precursor da escola primária popular e sua atenção estava focada na execução correta dos exercícios. • IDADE CONTEMPORÂNEA - A…

ao desenvolvimento da Educação Física.  JEAN JACQUES ROUSSEAU (1712 – 1778) Célebre filósofo francês, afirma que o homem, em essência, é bom e que a vida falsa da sociedade é que corrompe. Diz: “Cultivai a inteligência dos vossos alunos, mas, cultivai, antes de tudo, seu físico; fazei primeiramente vosso aluno são e forte para poder vê-lo inteligente e sadio”.  JEAN HENRI PESTALOZZI (1746 – 1827) Coloca em pratica as idéias de ROUSSEAU nas varias escolas que funda e dirige, onde…

disponibilidade por parte do leitor. Quis também passar uma idéia de Brasil que está sendo ‘perdida’ a cada dia, mesmo no meio universitário – isso explica a inclusão de alguns livros aparentemente díspares como o Diários índios. A ausência de clássicos como Pestalozzi, Froebel, Makarenko, Freinet, Anísio Teixeira etc não significa que esses autores são menores. Autores como Dewey, Ivan Illich e Paulo Freire são citados por uma deferência especial. Também Marx (e quejandos) não é citado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ­ FACED CURSO DE PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROF FÁTIMA MARIA NOBRE LOPES ROUSSEAU EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO LIVRO I Alice Damasceno Lima – 371325 Ana Flávia Oliveira Sales – 367873 Arlane Ribeiro Braga – 369848 Thays Lenny Mesquita Baima ­ 369861 FORTALEZA ­ CEARÁ 2014 ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA Alice Damasceno Lima – 371325 Ana Flávia Oliveira Sales – 367873 Arlane Ribeiro…

autoridade; deísmo vago e sentimental com a proscrição de qualquer de religião confessional; crença absoluta no poder da ciência; absorvente preocupação com a educação física (BELLO, 1978, p.176 ). A Pedagogia Naturalista de Jean Jacques Rousseau, nascido em Genebra Suíça em 1712 era: educação em etapas sucessivas (DOWNS, 2001, p. 136/137): física, intelectual, moral e religiosa; educação física visando a tornar o corpo instrumento dócil da alma; educação intelectual só a…

essencialista.Concepção naturalista.Concepção histórico-social Teorias do conhecimento. Epistemologia e práxis pedagógica Axiologia. Teoria dos valores. Educação moral. Educação política. Educação estética Ideal iluminista de educação. Rousseau, Kant, Pestalozzi, Herbart e Nietzsche Concepções liberais do século XX. Legado da escola tradicional. Escola nova. Tendência Tecnicista Críticas à escola. Pedagógicas não-diretivas. Teorias crítico-reprodutivistas Pedagogias…

entre si. A partir dos trabalhos de Comenius (1593), Roseau ( 1712) e Pestalozzi (1746) surge um novo sentimento da infância que protege as crianças e que auxilia este grupo etário a conquistar um lugar enquanto categoria social. Dá-se o inicio de métodos próprios para sua educação, ou seja, em casa seja institucionais especificas para tal fim. Conforme nos relata Kishimoto (1988ª) , a influencia das ideias Rousseau, na França, permitiu que se criassem inúmeros brinquedos…

Rousseau inaugurou um novo marco na educação, buscou resgatar a identidade da criança e do jovem de uma sociedade manipuladora marcado pela repressão dos monarcas e pelo despotismo do clero. Sua teoria pretende provar que “tudo o que é bom é o que sai das mãos do Criador da natureza e tudo degenera nas mãos do homem”. Rousseau criou o Emílio, personagem fictício, cujos relatos de como foi educado compõem a sua obra pedagógica: Emilio ou Da Educação. A solução encontrada por Rousseau foi