A noção de liberdade no emilio de rousseau

A NOÇÃO DE LIBERDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU Segundo Rousseau, uma educação adequada é aquela que respeita a liberdade física da criança. Quando a criança conclui alguns progressos, e as suas faculdades estão finalmente desenvolvidas, alcançando o estágio em que deveremos considerá-la um ser moral, sua verdadeira liberdade, segundo Rousseau se transforma numa liberdade da vontade. A criança é livre quando é capaz de realizar a sua vontade. A vontade da criança para o autor, é ser capaz de bastar a si mesmo, sem apresentar nenhuma dependência externa. Algumas crianças parecem nem mesmo atingir esta liberdade, vivem numa espécie de escravidão em relação às suas necessidades e paixões. Querer satisfazer suas necessidades artificiais significa submeter-se à vontade dos outros. Para o autor do Contrato Social, a dependência à vontade particular constitui o pior dos males, e todo golpe à liberdade individual se resume na sua dominação, por uma outra vontade particular. “A espécie de felicidade que preciso” diz Rousseau, “não é fazer o que eu quero, mas não fazer o que não quero”. Francisque Vial em sua obra sobre a doutrina da educação de Rousseau, identifica o princípio básico que exprime melhor a filosofia do Emílio : a educação deve ser, ao mesmo tempo, pela e para a liberdade. O respeito à liberdade deve ser presenciado, desde os primeiros instantes em que a criança saiu do seio de sua progenitora. Com o seu crescimento, a…

Felipe Neto, A noção de liberdade no Emílio de Rousseau. Trans/Form/Ação, São Paulo, 28(1): 109-118 2005. Após desenvolver argumentos centrais acerca da constituição de noção de liberdade, segundo o Emílio, isto é, segundo as duas etapas que caracterizam o seu conteúdo, a educação pela liberdade e a educação para a liberdade, RUSSEAU revela que “o homem nasceu livre e por toda parte se encontra sob grilhões”. Inicialmente, o autor mostra que se a liberdade é um bem e a necessidade de…

ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS CAMPUS DE MARÍLIA PEDAGOGIA JEAN-JACQUES ROUSSEAU Marília 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS CAMPUS DE MARÍLIA PEDAGOGIA JEAN-JACQUES ROUSSEAU VIDA, OBRAS E PENSAMENTO Trabalho de…

II – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO VITÓRIA/ES FEVEREIRO/2013 JAIZA GONÇALVES DA CRUZ ATIVIDADE AVALIATIVA I Trabalho apresentado à disciplina, História da Educação, da Faculdade Interativa COC/UNISEB, como requisito de Atividade Avaliativa I, da Professora, Karen Fernanda Bortoloti. VITÓRIA/ES FEVEREIRO/2013 ATIVIDADE AVALIATIVA II Elaborar uma síntese do texto A noção de liberdade no Emílio de Rousseau de Luiz Felipe Netto de Andrade e Silva Sahd. Essa síntese deverá…

CLEUZENI GOMES EMILIO OU DA EDUCAÇÃO Curitiba 2012 CLEUZENI GOMES EMILIO OU DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como pesquisa e resenha sobre o livro Emilio ou da educação, de Jean-Jacques Rousseau, à disciplina de filosofia da educação. Professor Gelson Tesser. . Curitiba 2012 …

........................................................................5 JEAN-JACQUES ROUSSEAU: O INTELECTUAL DA INFÂNCIA........................8 SOBRE O SENTIMENTO DA INFÂNCIA..............................................................12 EMÍLIO E O CONCEITO DE INFÂNCIA................................................................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................24…

Síntese: A Noção de Liberdade no Emílio de Rousseau Para se ter uma noção mais crítica sobre a liberdade, Rousseau sugere que seja analisado o seu pensamento filosófico à partir da leitura de Emílio, onde poderemos compreender melhor a noção de liberdade seguindo as duas etapas de seu conteúdo, a educação pela liberdade e a educação para a liberdade. Emílio apresenta as regras para o desenvolvimento cognitivo e moral da criança a ser educada até a idade adulta com base na noção de…

SÍNTESE : A NOÇÃO DE LIBERDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU Luiz Felipe Netto de Andrade e Silva SAHD. Segundo o autor a educação natural de Rousseau é uma tentativa de mostrar como as paixões, se liberadas da deformação provocada pela opinião social, podem ser moralmente corretas. Na Carta a Philibert Cramer, de 13 de outubro de 1764, sugere segundo a leitura do Emílio as seguintes conclusão; ele permite melhor compreender a ordem entre seus escritores e alcançar os princípios…

UniSEB InterativoCurso de PedagogiaAtividade Avaliativa 2 – Disciplina: História da Educação.A Noção de Liberdade no Emilio de Rousseau Nome da aluna - Nazareth Ana Lírio de OliveiraRio de Janeiro2013 | O texto A Noção de liberdade, no Emilio de Rousseau, mostra certos pontos da sua vida, como se posicionou, seus trabalhos, seus pensamentos desde a sua infância até o fim de sua vida. Jean Jacques Rousseau nasceu…

INTRODUÇÃO “Emílio” de Rousseau (um romance da natureza humana) retrata a relação do individuo com a sociedade, conservando sua bondade natural, passando pela educação na infância onde se fundamenta na educação pela liberdade e educação para a liberdade. Segundo Rousseau a criança deve ser conduzida em sua liberdade natural a se tornar senhora de si mesmo, sendo respeitada a sua liberdade de criança, favorecendo o seu bom crescimento e…