Rotina De 1º Ano Do Fundamental

experiências que vivenciei na escola e a oportunidade de fazer uma relação entre a teoria e a realidade do cotidiano escolar. Apresentarei o local onde foi realizado o meu estágio, as atividades desenvolvidas, a observação do desenvolvimento de uma rotina escolar e a interação com os alunos nos diferentes ambientes. Pude participar de atividades em sala de aula, muito importante para compreender como agir em um primeiro momento, observando a atitude da professora em solucionar problemas…

ROTINA OBSERVADA na Escola Estadual Tapirapé Durante o estágio, foi possivel perceber que a rotina desta instituição é organizada da seguinte forma no período matutino que se inicia as 07:30 é feita as filas, cada serie em seu devido lugar de todos os dias no sagão da escola, onde se ora o pai-nosso. e è passado os informes do dia ou da semana e aproveitando este momento nas segunda-feira é também cantado o hino nacional. Depois cada serie segui junto com seus professores para as salas de

Desenvolvimento é sinônimo de desenvolvimento da personalidade e decorre ao longo de oito estágios que, no seu conjunto, constituem o ciclo da vida. Cada estágio corresponde à formação de um aspecto particular da personalidade e um dos conceitos fundamentais na teoria de Erickson é o de crise ou conflito que o indivíduo vive ao longo dos períodos por que vai passando, desde o nascimento até ao final da vida. Cada conflito tem de ser resolvido positiva ou negativamente pelo indivíduo. O…

e solicitação de exames por enfermeiros no PSF (Programa de Saúde da Família), tem possibilitado à enfermagem avanços no saber e no fazer mediante a construção de um espaço assistencial ímpar para o enfermeiro, percebendo-o como um profissional fundamental e essencial na execução e seguimento das ações de saúde, evolvendo desde as intervenções diretas através da consulta e prescrição de medicamentos até as intervenções indiretas como no fenômeno da educação em saúde para a população.…

aprendizagem da Criança; - Realizar atividades propostas através da metodologia definida.; - Valorizar o desenvolvimento do brincar e aprender; - Colocar para o professor, que o brincar, é uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento do aluno. Cronograma: Será desenvolvido no inicio do ano letivo, para que o aluno se sinta a vontade, querendo sempre participar das atividades. As atividades serão aplicadas três vezes na semana após o horário do recreio até o término da…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 10 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 17 MOSTRA DE…

– 6º ao 9º anos E.F. Cláudia Cely Pessoa – 1ª e 2ª séries E. M. Luciana Oliveira – 3ª série E.M. Departamentos por áreas de conhecimento: Linguagens / Humanidades / Exatas e Naturais Professores: Reuniões Quinzenais / Gerais / Departamento / Conselho de Classe Corpo Discente Orientação Pedagógica: Márcia Ávila – 6º e 7º anos E.F. Cristiane Beserra – 8º e 9º anos E.F. Camila Figueiredo – 1ª e 2ª série E. M. Júlia Viana – 3ª série E.M. Rito de Passagem / Acolhimento / Integração 1º…

aprendizado é muito grande. Entretanto, como professora da Rede Municipal da cidade de Salvador, no segmento do ensino fundamental I, vejo que a necessidade seria de uma atuação clínica dentro da instituição. Onde o psicopedagogo precisaria atender os alunos para prevenir, diagnosticar e intervir no processo de aprendizagem. O número de alunos que chegam ao 3º ano do Ensino Fundamental I sem estarem alfabetizados é algo que tem chamado à atenção de toda a comunidade escolar da rede…

PROFESSORA FRANCISLENE CARVALHO ROSSO Itanhaém 2013 IVANI NASCIMENTO BARROS RELATORIO FINAL DE ESTÁGIO III EMEF PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO Relatório final de Estágio desenvolvido na disciplina de Estágio III Docência na Educação Fundamental apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade Cidade de São Paulo, como requisito para conclusão do curso. Orientadora: Tutora Professora Francislene Carvalho Rosso Itanhaém 2013 …

crianças de 0 a 3 anos de CRECHE. O equipamento educacional que atende crianças de 4 a 6 anos se chama PRÉ-ESCOLA. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento a registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. Recentes medidas legais modificaram o atendimento das crianças PRÉ-ESCOLA, pois alunos com seis anos de idade devem obrigatoriamente estar matriculados no primeiro ano do Ensino Fundamental.…